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    小学生心理健康教育课案例--不认输的“小蜗牛”
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-7-22 17:41:58  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学生心理健康教育课案例--不认输的“小蜗牛”文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学生心理健康教育课案例--不认输的“小蜗牛”

    活动主题
      不认输的“小蜗牛”
      活动目的
      1、引导学生树立战胜困难的勇气,培养坚强的意志品质。
      2、学会怎样提高对挫折的心理承受力,克服不良的消极情绪,认识到挫折并不可怕,是可以战胜的。
      3、培养学生敢于面对困难、面对失败、面对挫折的精神。
      活动方式
      班级活动、小组合作学习、小品表演。
      活动准备
      多媒体课件、蜗牛头饰、名人名言小奖卡。
      活动过程
      一、创设情境
      1、说说你最佩服谁?为什么?
      2、老师今天也把自己最佩服的人请到了现场呢:师扮演小蜗牛作自我介绍。
      3、播放FLASH动画《蜗牛与黄鹂鸟》
      4、提问并讨论:小蜗牛想干什么?它遇到了什么困难?在困难面前小蜗牛是怎样做的?结果又是怎么样?说说你从小蜗牛身上学到了什么?
      5、小结:当我们碰到困难时,首先不要退缩,应该坚定信念,鼓起勇气,努力地一步一步地向成功靠近,“走自己的路让别人去说吧!”(多媒体课件出示名言)
      二、联系实际,分析挫折,克服挫折
      1、讨论:你在学习生活遇到过什么样的难题和挫折,你是怎么面对它们的?点名述说。
      2、小组内自由采访同学或听课的老师,学习他们克服挫折的办法。
      三、游戏活动
      1、开展“模拟咨询”活动,培养承挫能力。首先,让学生把自己的挫折(或苦恼)写在纸上,收集后让每位学生扮演心理医生,随机抽取一张,帮助解决,排忧解难。
      2、小结:不要把烦恼埋在心底。当我们在生活中遇不如意、伤心难过时,应该告诉我们的亲友、师长,他们会尽心帮助我们的,分担我们的困难。
      四、小蜗牛的烦恼
      1、创设情境,出示案例,思考后帮助小蜗牛解决烦恼。
      案例1
      小叶:最近班里举办了一次语文手抄报比赛,我精心设计了一张手抄报,可是老师却说我的不能得奖,唉。
      案例2
      小军:哼,今天早上我因为送妹妹去幼儿园才迟到了几秒钟,班长就当着全班同学的面狠狠的批评了我,说我是‘迟到大王’,看我下午来非抓条毛毛虫来吓吓她!
      案例3
      小蓝:呜呜,我爸爸喜欢打麻将,常常很晚才回家,这事妈妈经常和他吵闹,天他们还说离婚算了。呜呜,我该怎么办?
      案例4
      曾兵:我读一、二年级的时候成绩可好了,次次考试我的成绩都排在班里的前三名之内。可是,到了三年级,我的成绩越来越差,唉,看来我是越长越笨了。
      2、班级交流意见。师生评议。
      3、小结:小蜗牛的礼物(名人名言小奖卡)。多媒体出示:
      “没有失败只有暂时没有成功”
      “用百倍的勇气去战胜一切的不幸”
      “天生我才必有用”
      “能量加毅力可以征服一切
      “人必须有自信,这是成功的秘密”
      全班激情齐读名言。
      五、尾声
      1、谢谢同学们的热心帮忙,小蜗牛的烦恼解决啦!其实我们每个人都会遇到挫折,遇到挫折时,有人会伤心落泪,有人会痛不欲生。这时,我们要当不认输的“不蜗牛”,勇气地去面对挫折,大声向挫折宣告:“我一定能战胜你!”因为,我们周围有朋友、同学、亲人、师长的帮忙,承受挫折我能行!
      2、播放多媒体课件:《人生的风雨旅途》,师随配乐激情朗读小诗:
      当来到这个世界的第一刻,
      我们发出了第一声哭泣;
      当我们慢慢长大,
      会跌倒,
      会难受,
      会痛苦,
      会迷茫。
      人生注定要经历风风雨雨,
      才能见到我们心中的彩虹。
      我们要学会微笑,
      学会坚强,
      要像倔强的小蜗牛,
      一步一步向上爬,
      任风吹干流过的泪和汗,
      总有一天会有属于我们的天!
      3、伴歌曲《蜗牛》的乐声中下课。

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