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    小学一年级上册数学学科计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-7-28 12:46:34  字体大小:  
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    学生基本情况:一年级的学生刚跨入学校的大门,对一切充满了好奇,充满了自信,喜欢问为什么,对学习有很大的兴趣。

    大纲规定的目的和要求:
    知识与技能领域:1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程,认识20以内的数,初步了解加法、减法运算的意义,会计算20以内的加、减法。
    2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等简单几何形体的过程,了解这些常见的 几何体。
    对数据的 收集和整理、描述、分析过程有初步 体验,初步认识统计表和象形统计图。
    数学思考领域:1、学生能运用生活经验,对20以内的数的信息作出解释,并初步学会用20以内的数描述现实世界中的简单现象。
    2、学生对长方体、正方体、圆柱体和球等简单几何形体的形状探索过程中,发展空间观念。
    3、 学生在教师的 帮助下,初步学会选择有用的 信息进行简单的归纳和类比。
    4、 学生在解决问题的过程中,能进行简单的、有条理的思考。
    解决问题领域:1、学生能在教师的指导下,从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,开始具有一定的问题意识。
    2、学生初步了解到同一问题可以有不同的 解决办法。
    3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
    4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
    情感与态度领域:1、学生在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极的主动参与数学活动。
    2、学生在他人的鼓励和帮助下,能克服在 数学活动中遇到 的某些困难,获得成功的 体验,有学好数学的信心。
    3、学生可以用20以内的数和长方体、正方体、圆柱体和球等几何体,描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。
    4、学生经历观察、操作、归纳等与学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
    5、 学生在他人指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。
    本册教材重难点:
    20以内数的认识与计算。

    本册提高质量主要措施:
    1、认真钻研教材、大纲和课标,结合教学实际备好教案。
    2、上课前结合学生实际情况做好复备课,并且作好课前准备,讲练结合,把新的教学理念运用与教学之中。
    3、教学中注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
    4、教学中培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。
    5、注重学生学习习惯的培养。
    6、练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。
    7、每周进行周末练习。
    8、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。
    9、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动。
    10、 对学生的双基进行落实。

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