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    小学二年级语文培优补差工作计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-9-2 9:03:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学二年级语文培优补差工作计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学二年级语文培优补差工作计划

    一、指导计划
      提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
      二、学生情况分析
      二(3)班40人,二(4)班39人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王一诺、李可、周心怡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
      三、定内容:
      培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
      辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
      四、培优对象:
      二(3)班:李梦薇李晨宇胡靖云李小亚李欣洁
      二(4)班:李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗
      五、辅差对象:
      二(3)班:卢青林孙杰赵文彬刘朋飞
      二(4)班:王浩然李芳芳李兆阳任继风
      六、主要措施:
      1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
      2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
      3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
      4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
      5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
      6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
      7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
      8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
      9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
      10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
      11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

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