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    PEP小学英语三年级上册教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-10-31 14:41:34  字体大小:  
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    本节课,我充分发挥了教学光盘的媒体优势,调动各种视听手段,提供了丰富多彩的多媒体教学素材和多样化的教学途径。在教学设计和教学方法的选择上,我体现了新课标所反映的新的教育教学理念,以各种课程价值的实现为依据,强调以学生为主的教学活动方式,营造探究性的和任务驱动型的学习气氛,铺设形成性的评价线索,本课的特点主要体现在以下几个方面:

    1、资源的应用更好地激发了学生的学习兴趣

    心理学家扎勒斯说:“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。兴趣是早好的老师,而小学英语空中课堂资源形象生动地再现了有关教学内容的时空,做到声像结合,图文并茂,创造了真实生动的语言环境,结合小学生好奇,求趣,求新的年龄特点,使之更自觉有趣地进行英语实际活动。

    2、资源的应用充分发挥了光盘中教师的示范作用,使学生通过对比模仿,对比纠正更快学到纯正发音,如本节中:Sally老师对于本课中的七个四会单词一一进行了示范发音。

    3、资源的应用丰富了活动设计

    活动的设计为学生搭建了一个高效的学习互动平台,让学生在主动参与本节实验中,突破教学重难点,从而实现教学目标的整合。比如本节课光盘中设计的let’s  play游戏中的听音猜物,听音涂色等,让学生在轻松愉快的环境中习得知识,巩固知识。

    4、提供丰富的教学内容,拓展教学的空间

    空中英语课堂是学生获取知识的一种重要手段 ,可以调动学生的多种感官同时参与学习活动。运用空中英语课堂光盘的教学,既能让学生看得见,听得见,又能让学生动手操作,空中资源的信息量大,内容丰富生动直观,教师可以通过鲜艳的图像, 有趣的声音刺激学生的视觉和听觉,吸引学生的主意力,营造良好的学习氛围,从而提高学生的学习效率,比如在教boat. ball. kite. plane. doll car. ballooon这几个表示玩具的单词时,光盘中提供了大量真实的玩具实物,游戏资源等,学生在生动活泼的氛围中学习,既增加了知识,又开拓了视野

    空中课堂给我们小学英语教学带来的好处是巨大的,有目共睹的,但是,我在具体的上课中,我还有如下的改进和建议:

    1、资源内容能不能更简单化。

    比如:我在上这一节时 ,空中课堂的时间就有20多分钟,在所剩的十几分钟里我还要巩固学生的发音,做游戏,检查作业等,这样一节课时间就不够用,要是这些我都走马观花的过一遍,学生学下来将会什么也学不会,所以我想资源内容能源能更简单化。比如,这一节中Lily和Sally老师的问候,复习数学,拆飞机,空中课堂中学生回答内容能省去的话,这一节空中课堂对我们的应用,将带来更大的方便,同时,我们教师能有更多的空间去巩固空中课堂中的所学的内容,让学生学的更扎实。

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