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    小学语文一年级《借生日》课堂教学
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-12-17 0:17:39  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学语文一年级《借生日》课堂教学文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学语文一年级《借生日》课堂教学

    一、美丽思维

      二自然段的内容是这样的:

      早晨,小云醒来一看,枕头边放着一只可爱的布熊。

      妈妈走过来,祝小云生日快乐。小云问妈妈:“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:“我忘了。”

      学习这篇课文,为了让小云感受到得到可爱的小熊的心情,我深情的引导:孩子们,你们都是小云,都是我的孩子!早晨,你们醒来的时候,发现枕头边有一只可爱的小熊,你的心里会怎样想?

      何文滔说:“我心里很高兴,我知道是妈妈放的。”

      赖美川说:“我醒来,发现枕头边有一只小熊,我就拿来送给陈老师。”

      钱岚飒说:“我太高兴了,我要和妹妹一起好好抱小熊。”

      刘滨欣说:“妈妈送给我的礼物这么好,我要把小熊打扮得漂漂亮亮的。”

      反思:在此,我激活了学生已有的生活体验。孩子们充满童趣和想象的语言在课堂中瞬时爆发了,我发现学生的思维是如此的活跃,语言是如此的丰富,课堂因为预设而变得美丽!
     
    二、美丽感悟

      第二自然段,我模仿妈妈祝小云生日快乐!

      师:小云怎么说呢?

      生:妈妈,您怎么从来不过生日?

      师:妈妈怎么说?

      生:我忘了。

      师:妈妈不过生日,小云感到──?

      生:很奇怪!

      师:孩子们,妈妈有生日吗?

      生:每个人都有自己的生日。

      生:妈妈记得小云的生日。

      师:你会忘记自己的生日吗?(生回答)

      那你觉得妈妈会忘记自己的生日吗?(生回答)

      生:那妈妈会什么说:“我忘了。”

      生:因为妈妈爱我。

      生:妈妈只记得给我过生日,自己从来不过。

      生:妈妈只想到了我,从来不想自己。

      生:真是一个好妈妈!

      评:至此,学生已从课文中感悟到文章深层次的内涵,妈妈只记得别人,从来不想着自己,妈妈的爱是伟大的,无私的!学生的思维空间充分打开。“语文教学应在师生积极的心灵对话中进行”的理念,在这里充分展现,我积极在课堂上与学生“心灵对话”,并且潜移默化的通过自己的语言引导学生。
     

    三、美丽生活

      可至此,我还不就此打住,我继续娓娓道来:

      师:吃饭时,有好菜,妈妈总是──

      生:先给我吃。

      师:去商场买东西,妈妈总是──

      生:给我买。

      师:晚上睡觉前,妈妈总是把──

      生:暖烘烘的被窝准备好。

      师:天气凉了,妈妈总是──

      生:为我穿上暖暖的衣服!

      评:这段生活中的拓展既丰富了学生的语言,又让语文学习回归生活,把学生从课堂中的感悟和生活实际结合起来,让语文学习鲜活起来!这里我也体会到,成功的教学、优秀的教师,不仅要有精湛的教学艺术,更要有回归生活的教学艺术。


    【总的感悟】

      母语教学的本体价值就是促进学生言与意的积极感悟、内化、转化,并进而运用个性语言表达自己的“独特的感受、体验和理解”。学生在轻松和谐的课堂气氛中学习知识,陶冶情操,体验生活;学生学得生动,学得主动,在言语转化实践中迸发出创新的火花。

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