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    小学一年级数学培优辅差计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-1-4 0:54:02  字体大小:  
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    一、学生情况分析:

    本学期,我担任一年级(1)和(2)班的数学教学工作。每班各有学生51人,学生刚从幼儿园上来,学习习惯非常不好,组织纪律性也差,由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。

    二、指导思想:

    以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。

    三、培辅对象:

    培优:

    辅差:

    四、培优辅差措施:

    对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后进生主要要采取以下措施:

    1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

    2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

    3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。

    4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。

    5、对差生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理因素。 重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高。

    6、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。

    7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,发挥集体的作用。

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