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    人教版数学《分数与小数的互化》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-3-17 0:29:23  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版数学《分数与小数的互化》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《分数与小数的互化》教学设计

    教学目标:1、掌握分数与小数互化的方法并能进行分数与小数之间的大小比较。
              2、 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
    教学重点:分数与小数互化的方法。
    教学难点:会利用分数与小数互化的方法解决实际问题。
    教学准备;多媒体教学。
    教学过程:
    一、 新授。
    出示主题图。
    师:从图中知道了那些信息?要我们做什么?
    师:有什么问题吗?
    师:分数和小数之间能直接比较吗?怎么办?
    学生试做。
    反馈:指名回答。引导出把分数与小数互化的方法。
    分组进行分数与小数互化:学生分为两组,一组研究小数化成分数的方法,一组研究分数化成小数的方法。
       集体交流。
       总结方法。
    练习:
     把9/25、5/6化成小数(除不尽的保留三位小数)
     把0.3、0.13、0.213化成小数。
    二、 巩固练习。
    1、 小麦地的面积是7/8公顷,棉花地的面积是0.8公顷,什么地的面
    积大一些?
    学生独立完成。
    同桌之间交流。
    集体交流。
    2、 小军做了1.1小时,小明做了6/5小时,谁做得快一些?
    学生独立完成。
    同桌之间交流。
    集体交流。
    三、 思考题。
       A和B都是大于0的整数,当A(    )时,B/A是真分数;
    当A(    )时,B/A是假分数;B/A能化成整数。

    四、课堂总结:小数与分数互化的方法是什么?

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