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    小学语文四年级下册教学计划
    作者:李静静  来源:转载  发布时间:2009-3-24 14:33:49  字体大小:  
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    本学期我继续接任这个班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

    一:学情分析: 经过四年多的语文学习实践,学生具备了一定的独立学习的能力:1、学生有良好的学习习惯,能做到课前预习,能独立识字、学词学句,会使用工具书。2、学生有着一定的朗读能力3、学生非常乐意通过自主、合作、探究的学习方式进行学习。

    (一)、识字方面

    1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

    2.累计认识常用汉字400多个个,其中200个左右会写。

    3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

    4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

    5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。

     (二)阅读

    1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

    3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

    4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

    5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

    6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

    7.学习略读,粗知文章大意。

    8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

    9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

    10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

    (三)习作

    1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

    2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

    3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

    4.能用简短的书信便条进行书面交际。

    5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

    6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

    7.学习修改习作中有明显错误的词句。

    8.课内习作每学年16次左右。

     (四)口语交际

    1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

    2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

    3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。


    (五)综合性学习

    1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

    2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

    3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

    4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

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