您当前的位置:小学教学设计网小学数学数学反思 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    二年级数学《辨别方向》课后反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-3 10:45:43  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的二年级数学《辨别方向》课后反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级数学《辨别方向》课后反思

    前几天的练习的教学中,有一道利用太阳辨别方向的题目,要求学生掌握“面对太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南”。

          因为二年级的孩子对类似的抽象的方向感辨别比较差,所以识记的过程显的比较吃力,在反复讲解,指导记忆数遍之后,一部分学生还是不能正确的对左南右北作出判断,课堂气氛一下子变的很紧张沉闷,其实自己想想,这些内容确实存在着一定的难度,不要说是对一年级的小孩子,就是对于大人来说,在正确的辨别方向上,都是有一定的犹豫的,特别是对于左右和南北,所以也就不在怪罪于孩子,脑中就寻思着有没有什么好的方法来帮助他们准确快速的记忆,突发其想生出了一个点子:我让自己感觉不会记忆的孩子举起自己的左手,一大部分孩子的小手高高的举了起来,然后,我走下讲台,用圆珠笔在他们的手心里写上了一个个大大的“北”字,在给他们写完后,我再问“面对太阳,前面是东,后面是西,左面是——”这次几乎所有的孩子都正确快速的作出了回答,一部分反应较慢的学生也能看着自己的手心准确快速地回答了,这样练习了几次之后,“面对太阳,左面是北”的概念基本上已经深深地印在了他们的小脑袋中了,因为记住了左面是北,那么右面是南的识记难点,也随之解决了,不管我怎么样打乱次序的问,孩子们都能准确回答,孩子们很高兴,我也很高兴。接下来的东北、西南、西北、东南就容易多了。

       教学太需要巧妙地方法了,死记硬背显得多么地无趣和无效。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论