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    二年级下册心理健康教育“专心才能效率高--注意力训练”课例设计
    作者:林倩名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-7 0:27:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的二年级下册心理健康教育“专心才能效率高--注意力训练”课例设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级下册心理健康教育“专心才能效率高--注意力训练”课例设计

    教学目的:
    1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,让学生亲身体验,自己感悟,感受集中注意力的重要性,对学生进行适当的注意力的训练。
    2、在游戏式的轻松氛围中,调节舒缓学习生活带来的紧张情绪,达到调节心情,放松心灵的目的。
    3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好,并学着去做。
    教学重点与难点:
    1、重点:认识集中注意力的重要性。
    2、难点:懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好,并学着去做。
    教学形式:
    (一) 班级游戏活动。
    (二) 看故事。
    (三) 讲述与讨论。
    教学准备:
    (一)教师事先了解班级的上课情况,找上课注意力分散的同学座谈、个别交流了解原因。
    (二)、准备好故事录像和课件。
    (三)准备好各个游戏的工具和材料。
    (三)上课前老师组织学生把课桌排成弧形摆放。
    教学过程:
    一、课前活动:
       播放音乐课上学过的儿歌,在活泼熟悉的儿歌声里,学生自由或唱或跳。
    (创设轻松活泼的气氛,放松身心,使学生在自由愉快的情绪中进入活动)
    二、活动体验
    (一)导入:拉拉钩,我们都是好朋友,今天我们一起来练练注意力好吗?(板书课题)大家想玩游戏吗?
    (以富有童趣的语言,把教师放在学生好朋友的位置上,消除学生的紧张心理,在没有任何心理压力的情绪中进入活动,有利于下面的沟通和交流)
    (二)反口令
    1、说明游戏规则:注意听口令,做相反的动作,做错的同学不能继续参加比赛。(以简单的注意力和反应力游戏活跃学生,激发学生的学习兴趣。)
    2、全班学生活动
    3、小组比赛(一生当裁判,老师参加比赛)
    4、师生畅谈感受,根据学生回答,适当板书有关集中注意力的词语,如专心,走神,认真等。
    (三)玩一玩
    1、聪明豆乐园。(请同学们从混合在一起的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆,放在容器中,在同一时间内看看哪个小组找出的红豆最多。)
    2、摩术游戏。(老师用布盖住一些物品,接着揭开布,让同学们集中注意力看15秒钟后,再用布把物品说出来,看谁说得最多最准。)
    3、对比游戏。
    一边听着眼保健操的音乐,一边做眼保健操;一边默默地背诵课文,一边做眼保健操。体验两种不同感受,说说两种不同效果。
    (让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性,从而初步懂得在做事的时候要集中注意力,专心做事才能做得更好。)
    三、感悟迁移
    (一)看故事
    1、“下面我们轻松轻松,一起走进动画城里看一个有趣的故事。”
    2、师生观看录像《小猫钓鱼》。
    3、“哎呀,小猫怎么钓不到鱼啊?”(学生自由谈感受,教师根据学生发言适当板书,如三心二意,贪玩等)
    (二)联系实际
    1、说说平时做什么事情需要集中注意力的?
    (结合生活实际,加以延伸,深化对集中注意力的切身体验,切实指导学生的生活)
    2、老师总结 [=小学教学设计网-=www.XXJXSJ.cn-]
    四、结束活动
    在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动
    (以活泼的歌声开头,以舒缓的歌声结束,至始至终,学生处在愉快的身心体验中)
    教学反思:
    对于二年级的学生来说,他们生性活泼好动,喜欢玩游戏,所以我在教学过程中穿插了几个游戏,让学生在玩中感受快乐,在快乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受,说心理话,再通过教师的讲述来强化他们的注意力概念,体验到集中注意力,专心做事才能把事情完成得更好。除了让学生亲身体验外,我还播放《小猫钓鱼》这个因为没有专心做事而失败的故事,让学生去评价,去谈失败的原因,同时也能让学生告诉自己,做事只有专心才能成功,三心二意往往就会失败,从而明白注意力的重要性。
    不过,在此课的教学中,还存在着或多或少的不足之处。例如有个别学生不愿意开口谈自己的感受,不懂得表达自己的思想,可能是我在引导激发学生大胆说的时候不够亲和力,在这方面我还有待提高。第二就是如果能找到贴近学生生活实际,最好是他们熟悉的人因为没有专心做事而受到教训或失败的录像,比起《小猫钓鱼》这个故事会更好一点了。
    虽然如此,但通过这节课,学生也或多或少地受到了潜移默化的教育,对他们在学习生活和日常生活中也会有一定的帮助。

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