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    小学一年级下册生字复习课设计
    作者:吴柳梅  来源:本站整理  发布时间:2009-5-31 0:28:30  字体大小:  
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    设计理念:
    通过将近一个学年的学习,学生基本已经形成初步的识字能力。本学期,教材安排了550个要求认识的字,250个要求会写的字,识字量大,回生率也相对较高。本节课,主要复习形近字和同音字,通过字形、字义、运用几方面的练习,复习巩固学生经常出现错误的生字。

    教学目标:
    1、复习容易混淆的形近字和同音字。
    2、指导学生发现规律,总结方法。

    一、编句子听写句子。
    (一)听写句子。
    1、小鸟叫着,好像在对我说话呢!
    2、中午,太阳照着大地。
    3、小明坐在座位上看书。
    (二)同位互相批改并纠正。
    (三)小结:老师发现很多同学把“坐”和“座”给混淆了,哪位同学能说说你是怎么区分这两个字的吗?(从字形和字义方面区分)
    二、引出主题——火眼金睛辨得清
    同学们,一个学期快结束了。这个学期,我们认识了多少字?在这多字中,还有放多像“坐”和“座”这样读音相同的同音字,和字形很相近的形近字,使得同学们经常弄错,把他们张冠李戴,怎么办呢?这节课我们一起挑战难关——火眼金睛辨得清,一起来辨辨形近字和同音字。
    三、分层练习,寻找规律,总结方法
    1、 形近字、同音词组词。(学生练习,然后抽出学生出错的地方共同探究)
    (1) 学生做。
    (2) 评价。
    ① 学生展示。
    ② 说如何区分。
    ③ 师出示字典里的意思。(形式应生动、有趣,更好吸引学生注意力并学到知识。)
    ④ 下一组练习时,可让学生也来查查字典,增强实操性。
    (3) 平时的学习过程中,你有没有遇到类似的难以区分的字呢?请生帮助区分。
    2、 选字填空。
    例:【冬  东】 (   )天  (  )南  (   )风   (   )雪
    (1) 说方法。
    (2) 学生练习。
    (3) 评价核对。
    3、 选字填空。例:
    以   已
    ①我(    )后要努力学习。
    ②我(    )经长大了,可(   )自己上学去。
    (1) 学生练习。
    (2) 评价归纳方法。
    (3) 提升练习。
    以   已
    ①同学们,上课时间(    )到了。
    ②我每次考试都能取得90分(    )上。
    四、小结。

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