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    《20以内的数》复习课教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-6-10 0:26:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《20以内的数》复习课教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《20以内的数》复习课教学设计

    1、复习内容:20以内的数

    复习日期:    年    月    日     

    复习要求:

    通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。

    复习重点:

    20以内数的组成。

    复习过程设计:

    一、复习读数、写数、数数、数序

    1、教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。

    2、教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。

    3、学生一个一个地数,从7数到15。

    4、两个两个地数,从2数到20。

    5、填数,练习二十三的第1题。

    学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。    

    二、复习20以内数的组成 

    1、问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 

    2、出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?

      指2名学生回答。

    3、问:谁会在计数器上表示“13"这个数?

      指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

    4、学生做教材第118页的第2题。

    5、师生对口令 (11一20各数的组成)  

      如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

    三、复习序数的含义    ’

    1、出示教材第116页的第3题,先让学生口答,再在书上填写。

     (1)从左边起,红珠子是第几个?

      (2)把第14个珠子涂上颜色。

    2、数学游戏,猜猜我是几。 

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