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    小学数学毕业班复习计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-6-17 0:33:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学数学毕业班复习计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学毕业班复习计划

    一、指导思想

    回顾与整理小学阶段所学的知识,对渗透的数学思想方法加以梳理,使之与所学知识融为一体,以提高学生的思维品质与数学能力,形成良好的数学素养,为后继学习打好坚实的基础。

    二、复习目标

    1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识,获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。

    2.经历对知识回顾和整理的过程,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。

    3.在知识回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,形成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

    4.学会与人合作,初步形成评价与反思的意识。

    5.体会数学与自然及人类社会的密切联系,感受数学的应用价值,在数学学习活动中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,加深对数学的理解,增强学好数学的信心。

    三、复习策略

    1.领会教材编写意图,实施科学的复习。

    青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。因此,教师要正确地把握与体会教材的编写意图,充分理解教材的编写思路,弄清知识间的紧密联系,在此基础上组织科学的复习,使总复习达到事半功倍的效果。

    2.注重复习的方法指导

    对于复习的方法,教师要给予必要的指导,如合作交流、自主整理等形式;由点到面、先回顾再联系、举例子等学习方式;表格、网络图等表示形式,逐步提高学生自主回顾与整理的能力。

    3.抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。

    把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理,内容很多,但是时间比较少,这就要注意抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节,应着重加以复习,学生已经比较熟悉的知识就可以适当简略,以节省教学时间。对于不同水平的学生实施不同的复习要求。对学有余力的学生可以适当安排部分拓展性的补充题,满足他们的学习需求。对学习有困难的学生,则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能,提高解题的正确率,以达到教学目标的基本要求。
     

    四、复习主要内容及课时安排

     

     

     

     
     附:

     
    复  习  内  容
    课 时 安 排
    时 间
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    数的意义和数的读写法的整理与复习
    1
    4
     
     
    5月14日
    5月19日
    数的改写和数的大小比数的整理与复习
    1
    因数和倍数的整理与复习
    1
    分数的基本性质和小数的性质的整理与复习
    1
     
    四则运算的意义和法则的整理与复习
    1
    3
     
    5月20日
    5月25日
    运算定律及简算的整理与复习
    1
    复习选择合理的计算方法解决问题
    1
    量的计量
    复习量的计量
    1
    1课时
    5月26日
    比与比例
    复习“比和比例”
    1
    1课时
    5月27日
     
    式与方程
    复习用字母表示数
    1
    2
    5月28日
    6月3日
    复习式与方程
    1
    空间与图形
    图形的认识与测量
    图形的认识整理与复习
    1
    3
     
    6月3日
    6月5日
    平面图形面积整理与复习
    1
    立体图形体积的整理
    与复习
    1
    图形的位置与变换
    图形与变换整理和复习
    1
    2
    6月8日
    6月9日
    图形与位置整理和复习
    1
    统计与可能性
    统计
    1
    2
     
    6月10日
    6月12日
    可能性
    1
    “转化”的策略解决问题
    1
    3
     
    6月15日
    6月17日
    “数形结合”的思想方法
    1
    解决问题的一般步骤与方法
    1
    综合练习与模拟练习
    约10课时
    1至两周

     

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