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    二年级语文下册阅读和写话复习建议
    作者:邬林江  来源:本站整理  发布时间:2009-6-29 1:00:43  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的二年级语文下册阅读和写话复习建议文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级语文下册阅读和写话复习建议

    各位老师下午好,下面我将针对如何进行阅读和写话的复习谈一谈,如有不足之处,欢迎各位老师批评指正!
         关于阅读和写话,我首先想说的是,学生的阅读和写话能力的培养不是一天两天能够突击出来的,而是靠平时扎扎实实的学习和训练,主要的功夫在平时。在期末的时候,主要是要对阅读和写话的类型、方法进行一个梳理,让学生在平时训练的基础上进行巩固。
    我先来谈一谈阅读。这是课标对一二年段阅读的要求。
    课标对二年级学生的阅读更重视阅读的基础,比如强调朗读、默读的训练(第二条、第三条)强调对词语的理解和积累——第五条结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 拓宽阅读面,能有自己的阅读体验——第六条:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 这里我们可以看出低段阅读的特点就是立足字词,粗略感知,有自己的阅读体验。在阅读中积累词汇,在阅读中收获体验。对阅读这一块的要求,更多的是是培养学生的阅读兴趣和扩大学生的阅读量这两个方面。比如说第一条:1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。10喜欢图书,爱护图书。 培养学生的阅读兴趣和扩大学生的阅读量,这不是一天两天达到的目标,更多的是要在平时的教学中落实,坚持课外阅读,开展各种阅读活动和读书比赛,这样才能真正让孩子爱上阅读,扩大其阅读量。在期末也应该坚持课外阅读。对于期末的阅读复习,我认为有如下几点:


    复习要点:
    1.能用普通话正确、流利有感情地熟读全册21篇主体课文和三个识字单元:丁丁冬冬学识字(一)(二 )(三)。
    2.背诵13篇课文和古诗,以及语文天地编写的名言警句。在这里必须把熟读背诵落到实处。凡是要求背诵的课文都要能背诵。大部分能默写。
    3、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,再阅读中主动积累词语。这里的词句,一般是指对课文的“表情达意”起着重要作用的词句;“了解”是指大体知道;对这些词句意思的了解,不是完全靠解释,而是通过阅读,联系上下文或者自己的生活实际来实现。在阅读中积累的词语;自己喜欢的成语、格言警句等。
    4.在短文阅读训练中帮助学习掌握阅读方法。
    5. 对感兴趣的人物和事件能说出自己的感受和想法。


    【练习形式、复习建议】
    下面我们来看看阅读的主要题型有哪些?
     
    1                   按原文填空(举例《山寨》)
    按课文内容填空,主要是学生对于课文内容的熟悉程度。就是刚才所提到的,13篇课文和古诗的背诵必须落到实处。能根据出示的残缺段落,把空白处补充完整。比如《山寨》。我还把这学期所有的画线课文做了一个整理,感兴趣的老师可以下载。
    2、短文阅读
        短文阅读是检测学生阅读能力的最有效方式,全面考察学生的识字、阅读理解能力。学生是否能读懂短文,能否抓住短文的主要内容,是考测的重点。在本册的语文天地和形成性训练中主要有以下的考测题型。
     
    ⑴给文章取一个恰当的题目 在期中综合练习的阅读题中出现过,让孩子通过阅读短文,结合课文内容,给文章取一个恰当的标题。
    ⑵读短文填空 形成性训练(1)第7题 闪电形状各种各样,有的像————,有的像——,还有的想张牙舞爪的——。
    ⑶读短文按要求画句子。例如形成性训练四第9题
       为什么说地球是个大富翁?请你用——在短文内画出表示地球富有的句子。
    14单元试卷:用横线画出陈毅爷爷是用什么办法吓退敌军的句子。
    (4)仿造短文中的句子写一写
    例如15单元语文天地中仿造短文用……先 ……接着……最后……写一段话。以及形成一都有这样的练习
    (5)用短文中出现的指定词语写一句话。
    类似于造句。
    (6)数一数短文一共有几段
    (7)写出四字词语
    阅读的题型多种多样,还有一些其他的题型,比如
    1根据短文内容填写合适的词语
     (     )的河水 (     )的小草(      )的柿 蓝色的(        )
    2在短文中找出一对反义词或近义词。  
    3给文中语句加标点。        
    4读短文理解内容,根据要求填空或回答问题。
      当然阅读是不可能复习到原题的,主要通过练习帮学生总结方法。积累做题经验。无论什么短文都要认真读几遍,这样才会对文中内容有大致的了解;一个题一个题的认真读要求,思考解答等等。阅读的练习不在多,而在一题一总结,让学生“知其所以然”。  做阅读短文我们要加强对学生阅读方法的指导,培养阅读能力。一般来说做阅读应有四读:一读,读准字音读通句子;二读,思考短文主要讲了一件什么事,了解短文后的问题;三读,带着问题读短文,并从短文中找答案;四读,带着答案回文进行检查。
     
     
               写话训练
    课标对写话是这样阐述的:
    1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
    2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
    3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
     
    写话写得好,不是短时间能培养起来的,以阅读为基础,多写多练学生的写话水平才能提高。写话训练中,比如对课文的仿写,教材所选取的文章其实就是最好的范文,比如这一册的《妈妈的爱》、《杨树之歌》等,都是适合学生练笔的。还有续编故事,如给《岩石上的小蝌蚪》编不同的结局。以及适合二年级孩子写作特点的看图写话,如果能坚持每周一练,学生的写话能力会得到大大的提高。此外,坚持写日记也很有效的练笔方式,我们班采用写小组日记加周记的方式,通过奖励机制,激发学生的写作兴趣。
    对于期末的写话复习,重要涉及到了两种公文的写作和看图写话,下面我将就这两方面来具体地谈一谈。
    一、请假条和启事
    1、按要求写请假条、启事
    (一)请假条的格式
    书上有很好的范例,要注意引导学生观察模仿
     1、        请假条的格式
     。
    (1)给谁请假:在第一行顶格写他(她)的称呼,然后打冒号。
    (2)请假条的内容:提行空两格写请假事由。要注意写上特此请假。
    (3)此致敬礼。这是学生容易忽略的,也是容易写错格式的。应该在内容写完后,换行空两格写上“此致”,再换一行顶格写上“敬礼”。在复习的时候,一定要强调提醒学生注意。
    (4)谁请的假:在请假条的右下角写请假条的姓名和日期。
    2、        请假条的内容
       关于请假条的内容,二年级的学生大都能用简单的几句话说清楚事情,因此,只要能交代清楚请假的事由,语句通顺,标点符号使用正确即可。
    (二)启事
    启事是一种常见的应用文体,启事是指将自己的要求,向公众说明事实或希望协办的一种短文,属于应用写作研究的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。种类很多,比如寻物启事、招领启事、寻人启事等等,在语文书上列举一个简单的校园启事。
    启事的格式并不复杂,大同小异,学生掌握起来不难写作结构,一般由三部分组成: 一是写明启事的名称,这主要由启事的内容决定,如内容是征文,则名称写明“征文启事”。二是具体内容,即要向大家说明的情况。三是启事者的落款和启事日期。
    与请假条不同,写启事是不需要写称呼。学写启事最难的是要让学生了解什么是启事,启事的作用,在什么情况下才写启事:一是“有时需要公开说明或有问题要人们帮助解决”;二是这个“公开说明”必须“用简明的文字”。

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