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    人教课标版小学语文第四册教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-7-5 0:15:01  字体大小:  
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    一、 学习基本情况分析:
    我班学生人数41人。年龄大多是8~9岁左右。经过一年半的语文学习,有了一定的语言基础,但由于二年级下册教材要求学生认识和会写的字还是较多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于二年级下学期的学生来说还是较难。而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多十二人,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果。另一方面,由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生,总体素质较好,家长较重视学生的学习。经过一年半的学校生活,学生初步养成了良好的学习习惯。因此,在教学中要充分发挥形象直观的作用,运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣,加强学生的普通话表达能力,自主学习,大胆提出自己的意见和看法,为今后的学习下坚实的基础。
    二、 本册教学内容分析:
          本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
        每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。
    本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,从本册教科书开始,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。
    八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
    三、 全册教学目标:
    1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
    2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
    3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
    4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
    5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
    6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
    7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
    8.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
    9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
    10.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    四、具体教学工作安排:

    单元
    教学内容
    教学重点、难点
    教学目标
    教学方法
    教学媒体
     
     
     
    (一)春天里的发现
    1《找春天》、2《古诗两首》、3《笋芽儿》、4《小鹿的玫瑰花》、选读课1《春天的消息》、语文园地一。
    认识47个常用字和会写字39个认识的字,朗读和背诵,初步体会课文的内容。
    1、识字及学习有关春天的词语。
    2、引导学生养成自主识字的习惯,注意积累词汇。
    3、理解课文内容。能流利、有感情地朗读课文。
    4、激发学生观察大自然的兴趣,引导学生注意观察春天景物和气候特点,发现春天的脚印。
    多媒体辅助教学方法、图示法、合作学习法、观察法、讨论法。
    挂图、多媒体课件、录音机
     
     
    (二)奉献与关爱
    5《泉水》、6《雷锋叔叔,你在哪里》、7《我不是弱小的》、8《卡罗尔和她的小猫》、语文园地二。
    认识58个常用字和会写字33个认识的字。通过不同形式的朗读让学生有所感触。
    1、认识58个常用字和会写字33个认识的字,字写得正确、端正、整洁。
    2、培养学生合作、探究精神和初步学会质疑的能力,使学生能在学习中逐步积累学习的方法。
    3、引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。
    多媒体辅助教学方法、观察法、朗读法、谈话法、合作方法、游戏法。
    录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。
     
     
     
     
    (三)爱祖国,爱家乡
    9《日月潭》、10《葡萄沟》、11《难忘的泼水节》、12《北京亮起来了》、语文园地三。
    认识56个常用字和会写字48个认识的字。培养学生爱祖国、爱家乡的情感,激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
    1.认识56个常用字和会写字48个认识的字。
    2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.引导学生在学习过程中搜集有关资料,加深对祖国的了解,提升学生的爱国情感。
    多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、合作学习方法。
    录音机、课件、挂图、生卡片。
     
     
     
    (四)用心思考,勇于创造
    13《动手做做看》、14《邮票齿孔的故事》、15《画风》、16《充气雨衣》、选读课2《一次有趣的观察》、语文园地四。
    认识52个常用字和会写字33个认识的字。培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。
    1、认识52个常用字和会写字33个认识的字。字写得正确、端正、整洁,流利、有感情地朗读课文。
    2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。
    3、学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手。
    多媒体辅助教学方法、想象法、朗读法、自主互动学习方法。
    录音机、生字卡片课件、实物投影、挂图。
     
     
     
    (五)热爱自然,了解自然
    17《古诗两首》、18《雷雨》、19《最大的“书”》、20《要是你在野外迷了路》、选读课4《看浪花》、语文园地五。
    认识37个常用字和会写字45个认识的字。理解课文内容,开阔视野,培养学生热爱大自然的情趣。
    1、认识37个常用字和会写字45个认识的字,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
    2.理解课文内容,开阔视野,培养学生热爱大自然的情趣。
    3、培养学生自主读书的能力,鼓励学生自主识字,培养认真书写的习惯。
     
    多媒体辅助教学方法、表演法、朗读法、讨论法、小组合作法。
    生字卡片、录音机、课件、实物投影、挂图。
     
     
     
     
    (六)培养优秀的品质
    21《画家和牧童》、22《我为你骄傲》、23《三个儿子》、24《玩具柜台前的孩子》、选读课3《特别的作业》、语文园地六。
    认识47个常用字和会写字33个认识的字。理解课文,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
    1、自主学习生字,认识47个常用字和会写字33个认识的字。
    2.正确、流利有感情地朗读课文,发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
    3、通过学习绘声绘色的人物语言、动作描述,维妙维肖的人物心理的细腻刻画,积累好词好句。
     
    朗读法、多媒体辅助教学方法、讨论法、小组合作法。
    课件、生字卡片、录音机、挂图。
     
    (七)要正确看待问题,善于思考
    25《玲玲的画》、26《蜜蜂引路》、27《寓言两则》、28《丑小鸭》、选读课5《精彩的马戏》、语文园地七。
    认识47个常用字和会写字39个认识的字。理解课文,正确看待问题,善于思考
    1、认识47个常用字和会写字39个认识的字。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,读中感悟课文的意思。
    3、感化学生做事要善于思考,要正确看待问题,正确地认识自己。
     
    观察法、多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、小组合作法、表演法。
    生字卡片、挂图录音机、课件、实物投影。
     
     
     
     
    (八)走进科技的世界
    29《数星星的孩子》、30《爱迪生救妈妈》、31《恐龙的灭绝》、32《阿德的梦》、选读课6《画鸡蛋》、语文园地八。
    认识56个常用字和会写字30个认识的字。培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。
    1、认识56个常用字和会写字30个认识的字,喜欢学习科幻课文,感悟科学的神奇。
    2.理解课文内容,培养学生用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
    3、吸引学生关注科学,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣,对科学产生探索、发现的欲望。
    多媒体辅助教学方法、朗读法、观察法、小组合作法、讨论法。
    课件、挂图、生字卡片、录音机、实物投影。

    五、对本学期的期望:
        希望经过师生在一个学期的努力下,能在以下几方面得到较大的提高:
    1、继续抓好识字写字教学,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
    2、重视语言的积累,学生的口头表达能力有所提高。加强学生写话的能力,激发学生写日记的兴趣,为中年级的写作打下良好的基础。
    3、争取提高后进生,教学成绩达到优秀的档次。
    4、以读为本,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力,激发学生拓展视野,多读课外书。
    5、进一步培养学生的自主学习能力。
    6、面向全班,争取让每个学生在原有基础上有所在发展。

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