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    《菜园里》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-24 11:17:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《菜园里》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《菜园里》教学设计

    教学目标

    1、会认“菜、园”等14个生字,会写“卜、又”两个生字。

    2、能正确、流利地朗读儿歌。

    3、认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。

    教学重难点

    认字、写字和朗读短文。

    了解有关蔬菜的特点。

    教学准备

    各种蔬菜的图片和词卡。

    教学过程

    (一)谈话揭题。

    1、同学们,你们平时最喜欢吃哪些蔬菜?你知道这些蔬菜种在哪里吗?(板书课题:菜园里)

    2、谁来读一读题目?全班齐读。看到“菜”和“园”,你有什么好办法再见面就能认识它们呢?

    (二)汇报交流,自主识字。

    1、同学们,菜园里的蔬菜可多啦!今天菜园里的蔬菜瓜果来到我们的教室里,想和我们交朋友,大家想和它们交朋友吗?

    2、请认识它们的同学来说说。教师相机板书蔬菜名称。

    3、这些生字词里面,有没有你已经认识的?你是怎么认识的?打开书本94页。

    4、在没有老师的帮助下,你能自己认识其余的生字吗?能完成任务吗?

    5、现在请同学们拿出自己准备的卡片,老师想看看你们是不是和蔬菜瓜果交上了朋友?我出示一种蔬菜,你们在自己的卡片里找出这种蔬菜的名称,举起来,让老师看看,然后一起读一遍。咱们比一比,赛一赛,看谁找得快,找得准!你们准备好了吗?

    ⒍出示“豆角、黄瓜、茄子、南瓜、白菜”教师相机指导“茄子”的轻声读法,“白菜”的“菜”平舌音的读法。

    ⒎现在咱们换一换:我出示生字卡片,请一位同学上讲台找蔬菜,然后带领大家读一读。其他同学和我一起出示卡片好吗?谁愿意上讲台找蔬菜?

    ⒏出示“辣椒、卷心菜、西红柿、萝卜”教师相机指导“卷心菜”中的“心”前鼻音的读法,“萝卜”的“卜”轻声读法。

    ⒐咱们的游戏就先玩到这,我知道有的同学还想玩,这样吧,今天放学回家和爸爸、妈妈或者和你们的小伙伴玩这个游戏,好吗?咱们班的同学太棒了,认识了这么多的蔬菜,都和蔬菜交上了朋友。现在老师要看看谁的眼睛亮晶晶,观察得最认真!

    出示“茄子、卷心菜、南瓜、白菜、萝卜”这些蔬菜是什么颜色的?板书:(紫、绿、黄、红、白)这些颜色好看吗?你喜欢吗?

    ⒑菜园里的蔬菜瓜果红、绿、黄、紫真好看,菜园里一片好风光。有个可爱的小朋友还把这些小家伙写下来呢!

    (三)学读儿歌。

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