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    小学二年级语文听课记录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-21 0:49:21  字体大小:  
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    语文园地一(综合性学习)

    1、教师介绍自己的姓。

    2、让一组小朋友到黑板上写自己的姓。并用姓说一句话。(8生)学生说的都不一样,相信学生,他们会做得很好。

    3、给自己认识的姓圈上圈。(教师课前把全班同学的姓打印在纸上,每位学生都一张)让学生们自主地学一学,他们学得很认真。而且因为是自己身边的知识,所以学生兴趣很浓。

    4、把学生的练习纸投影出来,让他读一读。(2生)

    5、四人小组合作读一读,认识还不认识的姓。

    6、小组合作还没有认识字,请这个姓的小朋友帮助他。

    7、如果你还有不认识的姓,请你课后找到该姓的小朋友,请他帮助。关注学生个体,并向课外延伸。

    8、你还知道哪些姓?/8:50

    9、放录音儿歌《百家姓》。(课间操)

    10、导出“骆宾王”(课前让学生收集相关资料)学生通过收集也还真知道不少呢!

    11、你知道骆宾王的哪 些事?

    12、让学生自己读一读《咏鹅》 (2生)

    13、有感情地朗读。读给同桌听,请同桌评价。齐读,背诵。

    14、想象当时骆宾王写诗时看到了什么呢?(10生)/9:06 学生说:骆宾王看到“咏鹅”说明他不懂这个题目的意思。老师应加以引导。

    15、做一做,玩一玩。让学生自己选择,有些写诗,有些配图,有些既写以画。

    16、让学生展示自己的成果,并送给他人。9:15/ 体现了情感,态度,价值观的渗透、教育。

    总评:

    1、充分挖掘了本地、本班的课程资源。把学习姓氏与本班学生的姓氏相结合。并适当补充本地名人骆宾王的信息。

    2、注重学生的自主学习。让学生自己去学本班 同学的姓氏。自己去 学骆宾王的诗。注重 学生自己的体验。

    3、关注 学生的个体发展。对学习有困难的学生运用各种方式帮助他。

    4、综合性学习的形式比较 多,让学生从身边学起,通过 读、画、找、玩、唱、写、收集等多种方法,学习语文。

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