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    拼音教学《ai ei ui》听课记录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-21 0:48:48  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的拼音教学《ai ei ui》听课记录文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!拼音教学《ai ei ui》听课记录

    一、创设情境、引导说话

    师:小朋友们,我们大家互相来看一看,你的前后和左右都挨着谁?知道的小朋友相互之间先说一说。

    生先同桌讨论后个别回答

    1、生回答不出。(师示意他坐下)

    2、生:我的前面是XXX。

    3、生:我的后面是XXX。

    师:我们都是挨着坐的。

    (边说边板书:ai。出示a的卡片,全班读,再出示i的卡片,全班读。)

    二、教学拼音,指导说话

    教学ai

    师:这两个拼音,我们说他是什么?

    生回答不出。(问题指向性不明确)

    师:我们说他是单韵母。单韵母有哪些好的东西呢?(提问提得很模糊,学生听不懂)

    师:单韵母有哪些本领呢?可以自己成为一个音节,如大白鹅的e ,也可以和声母成为一个音节。由二个或三个韵母组成的音节,我们称他为复

    韵母。把书翻到26页,今天我们来学习三个复韵母,这里有三幅图,第一幅图上画着什么?

    生:有两个小朋友靠在一起。

    师:两个小朋友挨着站在一起,读ai。

    (可以展开看图说话,利用书上的图画指导学生把话说完整,说准确)

    师提出发音要求:先读a,再迅速滑向i,师示范读。

    请了四五个学生读ai。

    开火车读。生读得不够准确时,师在一旁纠正。

    单韵母有四个声调,那复韵母呢?也有四个声调,那标调应标在哪里?

    导入标调儿歌的学习。

    出示小黑板:有a不放过,没a找o、e,i、u并列在一起,注意标在后一个。

    师带领学生读了二遍。

    师:那我们来看看,ai 应该怎么标?ai有没有a?有,所以要标在a上。

    师板书ai 的四声。

    学生和老师一起读ai 的四声。

    教学ei

    师:看书本上画着的第二幅图,画着什么?

    生:一个小朋友在砍树。

    师:一个小朋友在砍树,发出ei ,ei ,ei 的声音。

    师介绍发音要求。

    指导学生读ei ,个别学生指名读。

    (可以开展各种读,比如男女比赛读,分组读等,调动学生读的积极性,让学生快乐地学习。另外当学生读的不准确时,教师可以让学生观察老

    师读这个音的口形,做做看口型,猜拼音的游戏,让学生实实在在的掌握发音要领。)

    师:ai有四声,那ei的四声怎么读?标调该标在哪里?我们再来看看儿歌。

    师念儿歌,在黑板上和学生一起标ei的四声。(这个环节,我觉得可以让学生自己试读儿歌,自己标声调,让学生自己发现规律,动手操作,记

    得就会深刻。) 

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