您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文计划 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    冀教版小学四年级语文教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-2-12 0:25:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的冀教版小学四年级语文教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版小学四年级语文教学计划

    一、指导思想:
    本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
    二、学情分析:
    本班共计学生19名,其中男同学15人,女同学4人。本班存在一定的问题:由于男生较多,所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯,上课不会认真听讲,不敢大声回答问题;不能按时完成作业等等。在成绩方面,班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;语文朗读水平低,读书不通顺,不正确,没有感情;作文写作能力较差;思维不灵活。
    三、大纲要求:
    (一)识字与写字
    1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
    2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
    3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
    4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
    5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。
    (二)阅读
    1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
    3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
    4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
    5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
    6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
    7.学习略读,粗知文章大意。
    8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
    9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。
    10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
    (三)习作 
    1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
    2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
    3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
    4.能用简短的书信便条进行书面交际。
    5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
    6.根据表达的需要,使用冒号、引号。
    7.学习修改习作中有明显错误的词句。
    8.课内习作每学年16次左右。
    三、具体措施
    (一)、不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。
    本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。
    (二)、落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效。
    1、这学期,我们将继续观看一些特级教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
    2、上好校级公开课。这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,每一位老师至少上一节校级公开课,获市级以上称号的骨干教师进行展示课,希望通过这些课堂教学的研讨,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
    3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
    四、围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率
    1、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
    2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
    3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
    4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
    5、考核:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。
    6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。
        总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论