您当前的位置:小学教学设计网综合科目教学反思 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    三年级科学《纺织材料》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-2-25 2:32:44  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级科学《纺织材料》教学反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级科学《纺织材料》教学反思

    本课与《纸》一课一样,以研究常见材料为主题。

    纺织材料与纸都是学生经常接触的物品,所以我决定从学生的已有概念入手导入学习活动。在教学中,可以先让学生说说古人穿什么,然后交流现代人穿什么,通过各种不同活动,从观察入手,开展实验,探究布料的性质特点,结合文字介绍,讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要大量的纺织材料来进行探究,所以我在课前一方面布置学生搜集各种纺织材料和关于纺织材料的信息,另一方面自己也收集一些纺织材料和原料提供给学生,供学生观察、研究。

    在探究活动中,我首先指导学生通过触摸感觉,吹气、滴水等简单实验活动,增加对布料的感性认识,再从布料的纹理、厚薄、软硬等细微处研究布料的基本性质(吸水性、防水性、透气性、牢固程度),接着详细指导学生研究布料燃烧后的气味和灰烬的不同,让他们学会鉴别不同的布料,以帮助他们在购买衣服时能辨别布料的真假。最后利用布料的性质,加上合理的想象设计出未来高科技、高性能服饰。应该说随着课堂环节的逐层深入,学生对布料的认识能逐步加深,拓展延伸时,很多学生能根据对布料的认识,设计出新型的服装,展示了他们的聪明才智。

    但是,对学生来说,综合运用各种方法来发现面料的性质特点比较困难,需要教师给予有针对性的指导和帮助,所以在今后的教学中还要多加思考。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论