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    陶行知名言警句
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-6-12 0:03:15  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的陶行知名言警句文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!陶行知名言警句

    1、捧着一颗心来,不带半根草去。    ——陶行知

    2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

    3、我是中国人,我爱中国。       ——陶行知

    4、爱满天下,乐育英才。        ——陶行知

    5、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

    6、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

    7、以教人者教已,在劳力上劳心。    ——陶行知

    8、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!     ——陶行知

    9、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。——陶行知

    10、失败是成功之母,奋斗是成功之父。    ——陶行知

    11、每天要四问:一问我的身体有没有进步?

    二问我的学问有没有进步?

    三问我的工作有没有进步?

    四问我的道德有没有进步? ——陶行知

    12、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,

    这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,

    四解放嘴,王解放空间,六解放时间。   ——陶行知


    13、道德是做人的根本。         ——陶行知

    14、 行是知之始,知是行之成。     ——陶行知

    15、教育是立国之本。         ——陶行知

    16、人生办一件大事来,做一件大事去。 ——陶行知

     17、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,

    洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。  ——陶行知


    18、多少白发翁,蹉跎悔歧路。 寄语少年人, 莫将少年误。

                                          ——陶行知
    教书育人:
    1.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
    ——陶行知
    2.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
    ——陶行知
    3.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
    ——陶行知
    4.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
    ——陶行知
    5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
    ——陶行知
    6.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
    7.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
    ——陶行知
    8、.生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
    ——陶行知
    为人师表:
    1.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
    ——陶行知
    2.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
    ——陶行知
    因材施教:
    1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
    ——陶行知
    2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
    ——陶行知
    教学方法:
    1.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
    ——陶行知
    2.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
    ——陶行知
    3.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
    ——陶行知
    成功教育:
    1.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
    ——陶行知
    启发式教学:
    1.教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
    ——陶行知
    2.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
    ——陶行知
    创新与实践:
    1.我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
    ——陶行知
    2.中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
    ——陶行知
    3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
    ——陶行知
    4.手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

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