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    音乐课《牧场上的家》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-11-18 10:32:53  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的音乐课《牧场上的家》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!音乐课《牧场上的家》教学设计

    一、 教学内容:表演《牧场上的家》

    二、 教学目标:、

    1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

    2、复习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果

    三、 教学重点:

    学会用自然的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的美好情绪。

    四、 教学难点:

    学会用自然的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的美好情绪。

    五、 教学过程:

    表演《牧场上的家》:

        这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4拍,大调式,旋律优美,流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。

    1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。

    2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。

    3.学唱曲调。

    (1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中,找出曲调中的相同乐句。

    (2)先在教师指导下学唱第一乐句8小节,及第三乐句的8小节,要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。

    (3)学生自学第二乐句的8小节,划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。(4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感,并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。

    4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮,在力度上要稍强。

    改编练习

    1.非常熟练唱好前8小节曲调。

    2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。

    3.学生自由选择两种拍号进行改编,如:

    4.改编展示:学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。

    .小结:改编也是一种创作,但由于不同的拍号,所以情绪也不尽相同。

    教学后记:本单元我通过音乐游戏、唱歌教学、律动等多种教学形式,让学生在“情”的感受当中来感受音乐,在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习,学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖,从而激发孩子去爱自己的家。充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。

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