您当前的位置:小学教学设计网小学英语英语相关 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    小学PEP英语五年级下册阅读部分的教学建议
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-3-31 15:49:31  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学PEP英语五年级下册阅读部分的教学建议文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学PEP英语五年级下册阅读部分的教学建议

    一、理解本部分的作用

    Read and write一般都由一段对话或一篇短文,一组答题和一个任务型活动组成,在教学中的作用为:复习巩固本部分的主要语言点,适当扩展语言。

    二、明确本部分的教学目标

    阅读理解部分的教学目标为:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填空或问答题;能够听、说、读、写掌握加粗的句子。

    教师们往往很容易把Read and write的课上成对话教学课,一句句讲解,然后朗读,最后分角色表演。所以教师们在教学当中感到的最大困难是时间不够。如果教师们十分清楚教学目标,就会把重心转移到学生的自主阅读上去。当然,对于对话或短文中的扩展性语言,教师还是应该用适当的方式进行简略的解释,比如充分利用和学生间进行的引入对话的free talk,把难点也就是扩展的部分自然渗透在free talk之中,先进行适当的解释或演示,这样,当学生打开书进行阅读时,就不会有太大的障碍了。小学生年龄小,阅读时可以让他们在同桌间或者分成3人、4人小组进行,有商量、有讨论,有竞争,相互取长补短,这种阅读方式能达到省时高效的目的。教师要鼓励学生不要一看到生词就认为难,要善于根据上下文来揣摩出意思,猜对的学生可以获得鼓励,这样做会提高他们的阅读兴趣和积极性。每篇对话或短文后面都会有两道要求回答的问题,以此检测学生的理解程度,但是就这两道题还不够,教师可以设计更多的问题来检验学生是否真正理解了语篇的内容。对于重点语言的书写,教师也应做精心的设计,而不是简单地布置学生抄写几遍句型。同时,活动手册里提供了较灵活的有情景的书写练习,教师要注意指导学生用好活动手册,并及时进行评价。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论