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    苏教版《花瓣飘香》教学设计
    作者:夏巧平  来源:本站整理  发布时间:2011-4-13 17:56:48  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的苏教版《花瓣飘香》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《花瓣飘香》教学设计

    教学目标:
      1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
      2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。
      3、抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

    教学重点: 

    1、  正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

    2、  抓住关键词通过充分地朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

    教学难点:感悟人物的内心世界。

    教学准备: 多媒体课件

    一、复习导入。

    今天我们继续学习第六课《花瓣飘香》,请同学们齐读课题。

    我还没闻到花的香味,请再读一遍。

    二、学习第一段。

    出示一朵月季花。

    过渡:多么美的月季呀!“我”家门前可不是一朵,而是“一丛”上面开满了——引读第一段。

    学习第五段。

    过渡:这么美的月季花,你舍得摘吗?文中的小姑娘舍得吗?所以她说:——出示“我舍不得把整朵花摘了……”

    1、你也来舍不得地读一读。

    2、好,为什么舍不得呢?

    3、从“舍不得”这个词中,你觉得小姑娘是个怎样的孩子?

    (爱花)板书

    (懂事)是的,她很懂事,这里的懂事表现在她对花的——

    三、学习第二段。

    过渡:她舍不得把整朵花摘了,于是她摘了花瓣。她是怎样摘花瓣的呢?请同学们快速默读第二自然段,用波浪线划出她摘花瓣的句子。

    出示第二段。这句话中有很多描述小女孩摘花瓣的动作,你能找出这些动词来吗?用横线画出来。

    1、谁能找出这些动词?说出来。

    2、交流。你愿意来读一读吗?要注意这些动词。

    3、你能告诉我她为什么要小心地摘呢?

     (怕弄坏了花瓣,怕影响了整朵花,怕露水滚落……)

    (她小心翼翼地摘,用双手轻轻捧着,一片花瓣,如果不是爱花,怎么会这么小心翼翼、郑重其事呢?)其它小朋友读出来了吗?
    4、读一读

    你能不能给大家读一读? (能不能再小心一点?再轻一点?别忘了花瓣上还带着露水呢……)
    咱们一起来读一读。

    是啊,小女孩摘了花瓣之后,飞快地穿过田野,跑远了……当你读到这里的时候,你产生过什么想法吗?(她为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)

    真是个爱花的孩子,那怕是一片小小的花瓣,她都那么小心,生怕碰坏了别的花瓣。

    5、那她为什么要双手捧着呢?

    是呀,那怕是一片小小的花瓣,她都把它当成宝贝一样,双手捧着。

    6、那边有路她不走,为什么要穿过田野,还要跑得这么快呢?

    (赶着回家给妈妈。)你能联系下文来理解,真会读书。

    (害怕),文中没有写出来的,你都能体会出来,真了不起!

    7、让我们带着这几份感受,一起读好这一段。

    四、学习第三段。

    过渡:这么爱花的孩子,她为什么要摘花瓣呢?“我”的内心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣时,我叫住了她,她有什么表现呢?

    1、从“不知所措、惶恐”这两个词中你体会到了小姑娘此时的内心是怎样的?(害怕)她怕什么呢?

    2、从她的神态,我们知道了她内心的不安。

    3、就是这么一个爱花的女孩,她摘了一片花瓣,又被人看见了,可以想像当时她的窘迫与尴尬。所以当我问她为什么摘花瓣时,她是怎么回答的——出示第五段.

    五、学习第五段。

    5、我们来读一读这句话。除了舍不得,你还体会到了什么?(难为情)你也难为情地读一读。

    a、“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。(懂事在哪里呢?)
    小女孩为什么“舍不得摘整朵花”呢?(因为花很美)这是一朵怎样的花呢?你能从课文中读出来吗?
    生说。

    b(对呀,你们看——(相机出示花)红艳艳的月季花,绒布一样柔软的花瓣,带着亮晶晶的露水,散发着阵阵清香 …… 看到这么娇艳的花朵,谁会忍心摘下它呢?让它美美的开着, 装点大地吧!“舍不得摘整朵花”,正是小女孩爱花的表现啊!看来她是个怎样的孩子?爱花的,爱美的孩子。

    c爱美是人之常情,为什么在被我叫住以后要“惶恐”呢?请你自己再读读这段话,想一想。“惶恐”是什么意思?(恐惧、害怕)看看字形,都是什么旁?(心,都与心情有关)

    d 小女孩惊慌害怕什么?此时此刻,她心里怎么想?(摘了花瓣,怕我责备、批评。)
    因为害怕,所以她就显得 “不知道怎么办才好,非常的尴尬,”是哪一个词?不知所措。
    一个恐惧,一个不知所措,让你觉得小女孩又是个什么样的孩子呢?(还很善良)板书善良

    2 朗读

    我们来感受一下这位爱花又善良的小女孩。男孩子来读“我”的话,女孩子读小女孩的,老师读陈述的部分。(评价注意:男孩子要轻轻地问,别把女孩子吓坏了)

    六、学习第七段。

    过渡:这么爱花的孩子,摘花瓣是为了什么呀?我们能从她的语言中找到答案。(送给妈妈)

    原来是这样啊!真是个懂事的孩子!出示第七段。

    你也来读一读这句话,你又会想到什么呢?生交流。

    1、(生病、难受)带着这种感受,你来读一读。

    2、你呢,花瓣很舒服,带着这种感受,你也来读一读。

    一想到小小的花瓣能让妈妈高兴,她的内心就充满幸福,让我们怀着幸福感一起来读一读这段。

    3、为了安慰妈妈,小女孩虽然舍不得,但还是忍不住摘了一片带露水的花瓣,双手捧着来到妈妈的病床前,这时候妈妈会对她说些什么呢?指名说。相机评价。

    (谢谢你这花瓣很香。

    谢谢你,孩子,这花瓣比整朵花都好看。

    真是我的乖女儿,我太喜欢这片花瓣了。

    妈妈真高兴,我的病也好多了。)

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