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    北京版《会变的瞳孔》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-5-5 0:41:31  字体大小:  
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    教学目标:
     1、利用学生已有的识字方法学会本课生字,认读6个二类字,认识“犭”。会写5个左右结构的生字,激发学生识字兴趣,会读课后练习中的词语。
     2、通过对字、词、句的检查,使学生能把课文读通顺,字音读正确。
     3、初步了解课文主要内容。
    教学重点:正确读文,学会生字。
    教学难点:记忆字形,规范书写。
    课前交流:表演唱《猫咪别淘气》
    教学过程:

    一、激发兴趣,导入新课
     1、介绍瞳孔(课件)。
    师:小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看见东西(课件瞳孔),读音。这是人的瞳孔,小花猫的瞳孔是会变的,今天我们一起学习——
     2、揭示课题,读课题。
    师:用你的朗读告诉大家是什么样的瞳孔?(会变的瞳孔)
    二、初读课文,读准字音,初步了解课文内容。
     1、自由读文,要求:借助音节把字音读准确。
     2、读字表生字——同桌互查。
     3、指导读好生字、新词及难句。
    师:这些新的字词朋友从课文中跑出来了,快跟他们打打招呼吧!
    (1)带拼音读:自读——指名读——跟读
     师:他们换了一副模样,你还认识吗?
    (2)去拼音读:自读——开火车读(看谁读的又快又准)
    ①拉着、抱着:带动作读
    ②理解词语:一条线、又大又圆、枣核
    ③读难句:他早上起来抱着小花猫仔细看,猫咪的瞳孔像枣核。
     师:有个新朋友来晚了,你认识它吗?
    ④多音字:觉
     师:要想把多音字的字音正确,就要看它在什么词语或句子里面。
     4、再读课文,要求:读音正确,把课文读流利。
     5、分段接读,想:读课文之后你知道了什么?
     6、小结:文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。
    三、学习生字,指导书写
     1、读生字。
     2、按结构分类。
     3、学习生字:猫、线、抱、拉、放
     讨论交流:你是怎么记住这些字的?
     认识“犭”:猫有四条腿,很多四条腿的动物都带“犭”;看到带“犭”的字你就会想到什么?
     4、指导书写:
     猫:①观察田字格:怎样写就漂亮了?(结构:左窄右宽。关键笔画:草字头的起笔要穿插到这边来,这样左右两部分就不分家了;田字竖的起笔与横的起笔处对齐)
     ②教师范写。
     ③练习书写——实投反馈。
     线:①观察比较哪个更好,为什么?
     ②教师范写。
     ③练习书写,同桌互查。
     拉、抱、放:①同桌交流,怎样写好这3个字?
     ②学生练习书写。
     ③实投反馈。

     第二课时
    教学目标:
     1.学会7个生字,认读6个字。认识“反犬旁”。
     2.会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
     3.朗读课文,感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。
    教学重点:会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
    教学难点:感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。

    (一)导入:
    这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》
    看到课题,你想知道些什么?
    观察同学的眼球,看见了什么?
    眼球中呈圆盘状部分,中间有一个小圆孔,这就是我们所说的瞳孔,光线就是通过瞳孔进入眼内的。
    (二)初读课文
     1.猫的瞳孔为什么会发生变化呢?请同学们快读读课文吧,从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。
     2.课文中的字词朋友走出来了,快读一读,看看你们认识吗?
    出示(1)养猫抱着拉着一条线放学又大又圆
    (2)瞳孔新奇枣核傍晚睡觉仔细
     3.同学们,词语朋友又回到了课文中,你们还能念出它们的名字吗?自己再读读课文,不仅要做到读准字音,还要做到不丢字,不加字,读完后标出自然段。4、同桌互读,纠正错误的读音。
    (三)品读课文,有语气地朗读课文。

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