您当前的位置:小学教学设计网综合科目小学音乐 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    三年级下册《两只小山羊》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-5-5 11:33:15  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级下册《两只小山羊》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级下册《两只小山羊》教学设计

    课题:两只小山羊
    教学目标:
    1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《两只小山羊》。
    2、能用夸张、幽默的表情和动作表演《两只小山羊》。
    3、能主动积极地参与表演活动,自信、有表情地当众表演。
    教学设想:
    本课我创设了一个《两只小山羊》剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信地参与到活动中来。
    教学重点:
    表演唱《两只小山羊》
    教学难点:
    引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
    教学课时:
    一课时
    教学准备:
    CAI课件、电子琴、小山羊头饰、金皇冠头饰等。
    教学过程
    一、随歌曲《咱们从小讲礼貌》拍手走进教室。
    二、情境导入:
    1、(课件)播放开场片段
    同学们好!欢迎来到小精灵剧场,我是剧场的导演兼艺术总监。今天我们剧场为大家隆重推出的是即将排演的新音乐童话剧《两只小山羊》,你们喜欢看音乐童话剧吗?但是,现在我们的主演者还正在招聘中,同学们有没有兴趣来应聘啊?好!大家先来看看我们的招聘启事(课件展示文字)。
    2、教师讲读招聘启事,激发学生参与表演的热情。
    3、简单介绍剧情:这个音乐童话剧共有三幕戏,我们首先进入第一幕。
    三、演练歌曲
    1、学唱第一段:
    师:请同学们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?主人公都有谁?(播放动画和歌曲)
    学生回答故事的地点,内容和人物(小木桥上,小白羊和小黑羊。)
    师:对!其实刚才你们说的就是第一幕戏的台词。这幕戏主要是讲两只小山羊在桥上相遇了。作为一个演员,台词可是基本功,请同学们随着我点击的节奏读读台词。(出示歌单,提醒学生休止符号,全班齐读歌词)
    师:我们要演的是音乐童话剧,光会念还不行,还要会唱。我来弹琴请大家先用“咩”音来模唱旋律,然后试着听唱歌词。(学生随着琴声逐句哼唱旋律并填唱歌词。)
    师:下面我们跟着音乐演唱,谁先学会谁就有希望当主演了!(随音乐演唱第一段歌词。)
    师:会唱了还不行,还要会表演,我首先来友情客串小白羊,谁愿意来扮演小黑羊呀?比比看谁表演得更神气!(启发学生表演要神气,还要有动作和造型。)
    师:下面请全体同学一起表演一次。(全班起立分两组分别扮演两个主角边唱边表演。)
    2、学唱第二段
    师:两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?我先卖个关子,请你们听听这是什么声音?(课件播放片段录音)学生用自己的声音来模仿小山羊的叫声。
    师:请开动脑筋想一想两只小山羊在说什么?它们可能在干什么? (启发学生给两只小山羊配音,学生自由发言。)
    师:我们一起来模仿它们争吵的声音好吗?看我的手势,我点到哪边就请哪边的同学发出声音,好吗?(老师带领学生模仿争吵部分。)
    师:导演有点不明白了:为什么争吵的速度越来越快?谁来帮忙解释一下?(启发学生在演唱的时候把争吵的动作和表情做出来,表现争吵得越来越激烈。)
    师:两只小山羊为什么都争着先过桥呢?我来问一问:白羊要干嘛?(点击白羊播放片断录音:白羊要回家);黑羊要上哪去?(点击黑羊播放录音:黑羊要上山岗。)
    师:听清楚它们要去干什么了吗?我来问你们来答!(教师弹琴带唱第一二句歌词。)
    师:这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上干什么呀?(点击课件:互不相让)
    师:下面我来唱群众演员的台词(齐唱部分),请你们唱两只小山羊的台词:白色部分白羊唱,黑色部分黑羊唱。我们一起演唱一遍好吗?(全班分角色演唱第二段歌词。)
    师:想进我们小山羊剧组可不能只会演主角还要会演群众演员,下面我来唱白羊和黑羊,你们来唱群众演员,好吗?(全班交换角色再演唱一遍)
    师:看样子你们对群众演员的台词还不是很熟悉,导演来带带你们吧。(教师弹齐唱部分,学生跟唱。)
    师:真聪明!群众演员的台词也掌握了。(师生再分角色演唱)
    师:如果你是导演,觉得这幕戏应重点演哪一部分?(争吵部分)
    师:想想看两只小山羊争吵时的心情会是怎样的?请大家全体起立,表演争吵部分,同桌一人扮白羊,一人扮黑羊,把它们急切的心情表现出来!(启发学生表演时的表情和动作)
    师:下面我们来开拍第二幕戏,首先请两位同学上台来表演(学生上台前表演)然后请其他同学说说怎样改进会更好,然后全班边唱边表演第二幕。)

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论