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    作文教学《劝说》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-7-17 0:17:50  字体大小:  
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    学习目标::

    1、通过具体事例,让学生懂得爱惜粮食的道理。

    2、练习劝说的本领,学会写一篇记叙文或一篇公开信。

    学习重点:学会劝说,树立通过劝说解决问题的意思。

    学习用具:多媒体

    学习过程

    一、谈话导入,引出劝说

    1、我们班大多数同学都在学校就餐,提起小食堂的饮食,那真是鸭子下河滩,呱呱叫,不仅味美,而且量多,你最喜欢吃食堂的哪一道菜呢?

    2、说心里话,有没有不爱吃的菜?

    3、每次碰到吃这道菜时,你是怎么做的呢?

    (引出任意倒饭的现象)

    4、如果你看到了这种情况,你打算怎么办?

    5、学生表达观点——明确劝说的方法最为合理》

    强调:当面劝说要讲清道理,在劝说之前,要想好说话的顺序,做一个小小设计师。

    多媒出示要求

    二、合作讨论,劝说

    1、下面就请大家发挥集体智慧,合作交流,想想应该跟这位同学讲清哪些道貌岸然理?

    2、指名代表汇报,教师归纳:

    ① 粮食来之不易;

    ② 粮食用途很大;

    ③ 算账;

    ④ 回忆过去;

    3、刚才,我们从这几个方面进行了劝说,同学们有没信心通过劝说改变这位同学的行为?

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