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    人教版品社六年级上册第三单元《从“东亚病夫”到相约2008》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-8-22 13:03:16  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版品社六年级上册第三单元《从“东亚病夫”到相约2008》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版品社六年级上册第三单元《从“东亚病夫”到相约2008》教学设计

    活动目标

    1让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,跟体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

    2让学生初步感受到中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生了翻天覆地的变化,中国人民站起来了。

    3激发学生民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

    活动时数    一课时

    活动准备  了解19世纪30年代旧中国的政治经济文化水平;调查哪些运动员在奥运会上获得过奖牌

    活动过程

    一、游戏导入

    师:听说咱们班同学的反应特别快,我们来做个小试验测试一下好吗?看到我黑板上的字,马上举手告诉我你想到了什么。

    (板书:2008)

    生:北京奥运、鸟巢、会徽、、、、、、

    师:同学们想到得可真多,我们一起来看看好吗?[课件:奥运相关图片]大家想到的都是和北京奥运有关的东西,哪我就不太明白了,你们怎么会都不约而同的想到了这些呢?

    生:电视、街头的海报、可乐广告等很多的宣传。

    国家的大事,报纸上报道过。

    中国是第一申办奥运会,大家都很关注。

    师:看来同学们都已经关注到了2008年我们国家的这件大事!

    二、活动探究

    活动一:探究中国两代“飞人”的不同经历

    1、 引出奥运冠军刘翔 

    师:提到奥运,我这里还有个数字,(板书:12′91),你们想到什么?

    生:刘翔。在奥运会上夺得110米栏的冠军,平了世界纪录。

    生:在世界田径锦标赛中,110米跨栏比赛中打破了世界纪录,成绩是12′88。

    生:跨栏技术相当完美。

    生:世界飞人。

    2、介绍刘长春

    师:刘翔的确是一位很了不起的运动员。其实,在刘翔奥运夺冠70多年前,我国还有一位飞人,知不知道是谁?

    师:(知道)你们是怎么知道的啊?哦,有的同学是提前看了我们的教材。

    师:看样子大部分同学都没有听说过这个人,其实也不怪大家,你看看76年前的事,别说同学们了,就连你们的爸爸妈妈也不一定听说过,一些70多岁的老人也不见得清楚。知不知道为什么啊?猜猜。

    生:也许他不出名。

    师:他可是中国当时响当当的第一飞人呐,要是放在现在,早都家喻户晓了。

    生:当时没有电视。

    师:可以看报啊。

    生:只怕有很多人都不认识字,再说那个时候好象老百姓都很穷,没有钱买报纸。

    师:看来,经济、文化的落后,旧中国的人们处于一种消息很闭塞的状态。

    生:70多年前是193ⅹ年,我们老师讲过那个时候日本人侵略我们中国,我想老百姓只顾上逃命,谁还关心别人怎么样啊。

    师:的确,当时中国处于战乱时期,日本侵略者占领了东北三省,中国人民民不聊生。我们刚才提到的中国飞人刘长春就生长在这样的旧中国。来,一起看看他的故事。

      [介绍刘长春的故事]

    3、 探究导致不同经历的原因

    师:哎呀,同学们,一个刘翔、一个刘长春,都是刘家人,他们的经历怎么会有这么大的差异呀?先跟同座交流一下你的想法。

    师:谁想先发表一下自己的看法。

    全班交流

    ◎     政局 战乱

    ◎     经济 经费不足、生:颠簸了21天,体力没有恢复。

    师:有好多国家都是让自己的运动员提前一个月到达比赛场地,刘长春为什么不能和他们一样做好充足的准备呢?难怪中国有“穷文富武”这句老话。

              训练不科学、师:刘长春的一位好友曾说过,向他这么一位素质全面、意志坚强的运动员,如果得以科学训练,中国早在几十年前就出现“刘翔”了。

    师:我们中国的第一次奥运,也有人叫它刘长春一个人的奥运,仅仅在11秒钟后就结束了。赛场上,孤独的刘长春会有什么样的感受?

    师:和刘长春比,刘翔真是应该幸庆啊。如今我国良好的生活水平、优越的训练条件、先进的科技支撑,为运动员取得好的成绩提供了物质保证。

    活动二:解读奖牌榜上的变化

    1、了解“东亚病夫”称呼的含义

    师:1932年后,旧中国又接连参加了两届奥运会,情形如何呢?有没有同学知道。

    (两名同学简要讲故事)

    师:[出示旧中国三次参加奥运奖牌榜]来,看一看,这就是旧中国三次参加奥运会的结果。看明白了吗?看明白了什么?

    师:三次奥运,三次零纪录,就中国不是一无所获呀,他得到了一个称呼,(板书:东亚病夫)知道什么意思吗?

    师:会不会就是对那几个参赛运动员的侮辱哇?

    师:大家想过没有,在旧中国,为什么外国人就能这么公然的侮辱我们?

    师:实力软弱的旧中国,在国际上根本没有一席之位。刚才我们谈了这么多,现在同学们能不能回过头想一想,参不参加奥运会、能不能夺到奖牌,到底意味着什么啊?

    生:国力、地位的认可。(板:国力、地位)

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