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西师大版《钟表店里的争吵》教学设计二
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教学目标
1学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。
2在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。
3分角色、有感情地朗读课文，表演课文。
教学重点
通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。
教学准备
教师：生字新词卡片或课件，有“滴答”声为背景的朗读录音，机械和电子钟表实物。
学生：可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、导入新课
录音或课件播放钟表的“滴答”声，生闭上眼睛，听听谁来了？钟表店里每天都充满着这种声音。可是，今天却来了一个怪物，使平静的钟表店变得热闹起来，你们想知道是为什么吗？它是谁呢？
二、初读课文
1带着你们的问号去读课文吧，一边读一边勾画出不认识的字，借助拼音读准字音。
提醒学生注意：“谎”字中间是个亡，不要多加一点，“框”字最后一笔是横折，“惯”字第四画是竖折，第五画是横折，“衡”字是后鼻韵。
2指名分读各段，学生互相评正音。
3请同学们自由轻声地课文，看看自己能读懂些什么，并在自己不理解的地方做上符号。
4小组讨论，自由发言提问，筛选有共性的问题。
三、细读课文，感悟体会
1默读课文，找一找讲了哪些钟？用“”勾出。
2它们为什么争吵？
3“怪物”有什么特点，细读课文，扮演怪物自我介绍。
4它们是怎么说的？用“”勾出他们说的话。（课件展示它们说的话）
5让学生在表现钟表们动作、神态、语气的词语下打上“· ”。
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