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    浅谈英文报刊在小学高年级英语阅读教学中的应用
    作者:张琪  来源:本站整理  发布时间:2012-1-21 5:47:13  字体大小:  
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    摘要:阅读能力是衡量语言综合运用能力的一项重要指标。在PEP小学英语高年级教材中,阅读所占的比例逐渐增加,每单元都有两个Let’sread版块。对于小学生来说,阅读是他们的薄弱环节。在众多的课程资源中,英文报刊具有易获得性以及优越性,如果能加以合理利用,它将成为教学的有益补充和得力助手。

    关键词:高年级;英语阅读;英文报刊

    在PEP小学英语高年级教材中,阅读所占的比例逐渐增加,每单元都有两个Let’sread版块。阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程;是一个积极主动的思考、理解和接受信息的过程。现代心理语言学家认为,阅读的心理过程可以概括为:接受视觉输入信息——激活背景图式——对未输入信息的预测——对输入信息的理解——对未明确表达概念命题的推论——对文章大意的归纳等。而阅读能力则是衡量语言综合运用能力的一项重要指标。但对于小学生来说,阅读恰恰是他们的薄弱环节。

    英语学习的方法因人而异,但对于英语为非母语的学习者来说,有一条基本的原则,即:一定量的语言输出必需以大量的语言材料的输入为基础。语言的输入包括听和读两种渠道。而在像我国这样的非英语国家中,英语学习者更多地是靠阅读进行语言知识输入的。

    在众多的课程资源中,英文报纸,尤其是针对小学生的英文报刊,有可能成为小学英语教学补充的首选,特别是在经济不太发达的地区,或一些城乡中学,由于其他课程资源比较欠缺,英文报刊的易获得性便使得它成为教学的得力助手。

    一、英文报刊的优越性

    它的优越性具体体现在:(1)时效性。材料鲜活,时代感强。阅读英文报刊,不但可以帮助学生了解天下大事,而且使我们接触到大量鲜活的语言。(2)适用性。难易适中,梯度不同。结合学生的兴趣特点,接受能力和表达能力,英语报刊广泛开拓题材范围,编排出适合小学生阅读的新闻、热点话题、文化、历史、现代科技等材料。(3)广泛性。类型多样,内容全面。(4)趣味性。图文并茂,生动活泼,与小学生生活紧密相联,能引起共鸣。

    二、如何发挥英文报刊在小学高年级英语阅读教学中的作用

    一份英文报刊在手,要使其成功地辅助教学,挖掘其丰富的教学潜力,让它真正地吸引学生,还必须有得当的方法:

    1.做好读报起始阶段的扶持和指导工作,帮助学生消除阅读过程中普遍遇到的问题,避免产生畏难情绪或因受挫半途而废。
     

    学生订阅了英文报纸,如果未能得到教师正确的指导,学生可能会很快失去阅读的兴趣,或者把报纸变成图画书,只看其中的图画。一般学生订阅的英文报纸的难度略高于学生实际水平,第一个摆在学生面前的拦路虎就是生词问题。若不加以正确的引导,学生很快就会厌烦那种时不时停下来查阅字典,到头来对文章的整体内容却感到一片茫然的阅读方式。

    为了激发学生的阅读兴趣和热情,“猜——摘——仿”阅读模式成为初始阶段的首选。

    所谓“猜”,即培养学生根据上下文猜测词义的能力。英语中也有一说法:Thereisnotextwithoutcontext.(没有上下文,也就不成其文。)因此也可以根据上下文猜测词义。单词丰富的内涵只有在语言环境中才得以准确体现,在班级开展猜词游戏或猜词比赛,一方面利于激发学生的阅读兴趣,从阅读过程中获得乐趣;另一方面通过阅读逐步扩大学生的词汇量,帮助学生取得可持续发展的基础。

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