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    三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-2-13 0:33:01  字体大小:  
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    教学对象:小学高年级学生。

    教学活动目标:
    1、通过活动培养学生学习数学的兴趣;

    2、提高学生的文学能力,加强数学与文学的联系,体现学科间的互通性与相联性;

    3、培养学生的联想、迁移能力,发展学生智力。

    教学准备:诗词、谜语、题卡。

    教学过程:

    (一)引入:数学是一门重要的工具学科,日常生活中处处都涉及到数学知识。从平时的观察中,我发现同学们有偏科现象,有些同学偏爱语文,有些同学偏爱数学。其实,数学与文学有着非常密切的联系,这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。

    (二)数学知识在诗词文学中的妙用:

    出示诗二首:

    ①一去三四里,烟村四五家;

    门前六七树,八九十枝花。(乡村景色)

    ②一片两片三四片,五片六片七八片;

    九片十片无数片,飞入梨花都不见。(形容雪花纷飞)

    ⑴问:诗中共有几个数字,从诗中我们可想象出什么?诗中的十个数字体现了怎样的意境?

    ⑵指出:两首诗都用了1~10这十个数字,巧妙入诗,成为千古佳句。

    (三)数字成语:

    我国文化源远流长,四字成语之多,当居世界第一。尤其值得指出的是,许多成语、口语中都镶嵌了数目字,所占比例非常大。看来,数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、常用语中涉及的数字,做一做巧妙的计算游戏。

    1、在()里填数字,组成数,按规定进行计算。

    如:(十)拿(九)稳-(七)上(八)下=(三)位(一)体

    算式:109-78=31

    分组竞赛:(在规定时间内全体同学操作,看哪一组组员做对的总题数最多。)

    ①()光()色×铁价不()=()货公司

    算式:

    ②()年青÷()合花=()花齐放

    算式:

    ③()刀()断×()字经=()头()臂

    算式:

    ④()嘴()舌×()视同仁=()上()下

    算式:

    ⑤()万火急×()指连心=()万富翁

    算式:

    ⑥()()生肖×连升()级=()()()计

    算式:

    ⑦()年树木×()年树人=各有()秋

    算式:

    ⑧()面威风×()窍生烟=()颜()色

    算式:

    ⑨()霄云外-()见如故=()面玲珑

    算式:

    ⑩()令()申+()波()折=()通()达

    算式:

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