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    《鞋匠的儿子》教学设计五
    作者:徐建强  来源:本站原创  发布时间:2012-3-28 0:37:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《鞋匠的儿子》教学设计五文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《鞋匠的儿子》教学设计五

    【教学要求】
    1、学会本课生字,积累词汇;联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思,并能选择词语概括课文的主要内容。
    2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话,并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
    3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。
    【教学难点】
    初步了解林肯的演讲策略,领悟林肯在辩论中处乱不惊,宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀,体现出语文教学的“醇厚”感。
    【授课时数】
    2课时
    【教学过程】

    第一课时

    一、释题导入
    1﹑理解名言:英雄不怕出身低。
    2、板书课题:鞋匠的儿子。在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?
    3、简介林肯
    林肯,美国第十六任总统,1860年他亲自起草《解放黑奴宣言》,领导美国结束奴隶制度,实现了南北统一。1864年再次当选总统,遇刺后不幸去世,他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他,美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。他从一个出身贫贱的鞋匠之子,到深受人敬仰的的美国总统,这其间他经受了种种磨练。今天要学的课文,就是台湾作家林清玄为我们记录的林肯首任美国总统的一段往事。
    二、初读课文,指导自学
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、利用工具书或联系上下文理解生词。。
    3、思考:文章写了他的一件什么事?
    4、汇报交流;大胆质疑。
    三、检查自学成果
    1、认读生字;
    2、交流自己所理解的词语。
    3、说说课文讲了林肯的一件什么事。
    4、学生质疑。
    四、指导理解第一段
    1、读读想想:
    “整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。”
    “当时美国的参议员们大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。”
    (1)理解“尴尬”:通常情况下,怎样的时候是尴尬的时候?
    (2)林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬?”
    板书:
    出身卑微
    2、交流。
    五、小结。

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