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    人教版第四单元习作“生活的启示”习作指导教学设计
    作者:赖祖豪  来源:本站整理  发布时间:2012-4-27 0:07:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版第四单元习作“生活的启示”习作指导教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版第四单元习作“生活的启示”习作指导教学设计

    【教学目标】创设情境,引导学生拓展思路,选取一件给自己以启发的事情,利用十分钟左右的时间,写出一个100—200字左右的片段。师生结合习作评价表,就主要训练点进行共同评析。

    【教学重点】按要求写出一个给自己启发的故事片段。

    【教学难点】一是如何引导学生选取合适的事例,二是在评改中指导学生如何按要求写好片段。

    【教学准备】师准备简单的ppt课件,学生准备好黑色笔、红笔和原稿纸。

    【教时】一课时

    【教学过程】

    一、导入: (1分钟)

    师:生活是一本书,善于读这本书的人,可以得到很多启示。今天,我们就来写一件给自己以启发的事情,为生活这本大书增添更新更美的篇章吧!

    二、温故知新,审题,自主汇报习作选材:(6分钟)

    师:我们先回顾一下本组所学课文,看看四位优秀的作家从哪些事情中得到怎样的启示! 请说一说,看表格中空白处该怎样填。(出示ppt)

    《钓鱼的启示》——作者钓到一条大鲈鱼,还未到开放捕捞时间,父亲坚持让作者把鱼放回湖里——道德判断也许很简单,实践起来却很难。

    《通往广场的路不止一条》——设法赶制毛衣实现梦想;举办别致的时装展——通往广场的路不止一条,生活中也是这样。

    《落花生》——一家人在收获节时议论花生——做人不能只讲体面,而对别人没有好处。

    《珍珠鸟》——小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程——信赖,往往能创造出美好的境界。

    同学们,在你们自己的丰富多彩生活中,有哪件事情给你的启发让你至今印象深刻?先自己思考一分钟,再跟你的队友们探讨两分钟,接着老师请几位同学向全班分享成果!

    板书:生思考时师板书“生活的启示”,然后生汇报,师板书。

    三、引导、帮助学生发散思维并选择写作题材:(5分钟)

    生活中,同是一件小事,有的人无动于衷,有的人就从中获得了启示,这是因为他善于联想,思维活跃。一时联想不起来没关系,老师来帮帮你,请看大屏幕老师给大家准备了一点儿礼物(出示ppt)

    你苦练书法,有一天,你的书法作品获奖了,此时,你明白了                 。

    那次踢球,            ,我明白了                      。

    那场篮球赛,            ,我明白了                      。

    妈妈让你独自去买菜,你          ,这件事让你明白了                      。

    记得那年学骑自行车,你          ,这件事让你明白了                      。

    在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子,静下心来想一想,选择其中一件,按要求写一个片段。

    四、自主习作,写一个片段。(10分钟)

    题目:一件给我启发的事。如果能自己拟一个更贴切的题目,那就更棒了!(ppt呈现)

    写一篇100—200字的事情片段,有意识地详写事情的关键部分,并能用一两句话表达所受到的启发。

    生:取出原稿纸和黑色笔,写作片段。

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