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    小学美术第四册《头饰设计》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-6-21 0:04:18  字体大小:  
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    一、教材分析

    (一)编辑指导思想

    1.用彩色纸经过设计,加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中,在节日的联欢会上,孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点,既提高了学生的动手创造能力,又丰富了他们的校园生活。

    2.漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩!同时头饰也还能起到隐蔽自己的作用,如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样,如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸等。

    3.在本课教学的设计中,教师可与语文、音乐教师以及大队辅导员协商,研究、制作具有实用价值的头饰作品。

    4.本课教材共两个页面,其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法,目的是启发学生作品的出新、出奇。

    右页上的图片,展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。

    (二)教学内容与目标

    1.显性内容与目标

    应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小。

    应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

    2.隐性内容与目标

    认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力。

    (三)教学的重点与难点

    重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。

    难点:巧妙利用材料及创新表现。

    (四)学习材料

    各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。

    二、教学设计参考

    (一)教学活动的方式与方法

    设计一(探究、合作学习方式)

    教师

    学生

    意图

    教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰,请学生进行造型设计。

    结合学生音乐、语文教材中的角色需要,由学生分组选择设计、制作的头饰题材。

    依据教材和教师的示范作品,启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。

    布置头饰制作要求:实用、美观、新颖。

     

     

     

    进一步启发学生的创作、设计,巡视,发现问题及时解决。

    小结,展示,讲评。

    学生用肢体动作表现威武、狡猾和轻盈神态。

     

     

     

    学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。

     

     

     

     

     

     

    根据实物和教材,学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。

    选择材料,分工、合作进行头饰的制作。

     

     

     

    大胆设计,大胆创新。

     

     

     

     

     

     

    学生戴头饰,摆造型,谈创作思路。

    激发学习兴趣,引导学生进入状态。

     

     

     

    培养学生探究制作方法的能力。

     

     

     

     

     

     

    养成事先预想和计划的行为习惯。

     

     

     

    选择贴近学生生活实际的选题,进一步提高动手能力。

    体验设计、制作活动的乐趣。

     

     

     

    体会协作精神,享受成功的喜悦。

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