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学习内容

14、自己去吧

课时

两课时

课型

新授课

教材分析

本课是一篇童话故事，讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领。

学习目标

1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁。
2 、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3 、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

重点、难点

重点：认字和朗读。

难点：领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。

教学准备

课件   生字卡片

导      学      过      程

教师活动预设

学生活动预设

一、揭示课题

1、出示课件：今天的天气真好，小鸭子和鸭妈妈来到小溪边的草地上散步，小鸭子看见哗哗流淌的小溪想去做什么呢？它会对鸭妈妈说什么？鸭妈妈又是怎样回答它的，让我们一起学习第14课《自己去吧》

2、出示课题，齐读。

3、教学“自、己、吧”三个生字

1、观看课件

2、齐读课题

3、认识生字

二、初读课文

1、请小朋友借助音节自由地朗读课文，遇到不认识的字问问你的同学，然后再读几遍。

2、检查生字：

带音节读生字卡片。

不带音节开火车读。

三、再读课文

1、过渡：小朋友真厉害，把单个的生字读得那么好，老师如果把生字放到课文中你会吗？老师相信你们能行的。

2、认真读课文

想想“自己去吧”这句话是谁说的？

标出自然段的序号

四、理解课文

1、哪个自然段是写小鸭和鸭妈妈之间的事

2、课件出示第一自然段

①指名读，其他同学拿起笔用“——”划出小鸭说的话，用“～～”划出鸭妈妈说的话

②谁来说说哪句话是小鸭说的（指名读）你们找对了吗？

出示句子：“妈妈，您带我去游泳好吗？”

③自己去读这句子，问：你读懂了什么？

④你能读出想叫妈妈带它去游泳的语气呢？

⑤谁还想来读一读这句话？

⑥咱们一起来读读这一句话好吗？你们读得真好！

⑦小鸭子多懂事啊，那么有礼貌地跟自己的妈妈说话，老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话，⑧妈妈是怎么回答小鸭子的？（指名读鸭妈妈说的话，再齐读）

⑨请男孩子来读读小鸭子说的话，女同学当鸭妈妈，读鸭妈妈的话。

⑩出示最后一句，过了几天，小鸭学会了游泳。”全班齐读。

五、指导看图说话

1、启发想象：仔细看图，想想小鸭子刚下水时心理是怎么想的？开始游泳时遇到了什么样的困难？它学会游泳后的心情怎么样？

2、小鸭子真能干，在妈妈的鼓励下，在自己的努力下，学会了有游泳，老师相信我们班的小朋友也很 能干，通过自己的努力也学会了不少的本领，说说你最近学会了什么？六．小结

我们班的小朋友真不错个个都是好样的，在短短的时间里就学会了那么多的本领，老师希望小朋友们更加努力地学习，掌握更多的本领来报效祖国。。

1、自由的读课文。

2、汇报认生字的情况

认读带拼音的卡片

认读不带拼音的卡片。

1、自由的读课文

2、回答：“自己去吧”这句话是谁说的？

标出自然段的序号

1、回答：第一自然段

2、观看课件

①认真读第一自然段，用“——”划出小鸭说的话，用“～～”划出鸭妈妈说的话

②回答：小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗！”

③回答：小鸭想去游泳

④有感情地朗读课文，

⑤指名读

⑥齐读这一句话。

⑦仿说句子

爸爸，您带我去，好吗？

老师，您带我去，好吗？

您带我去，好吗？

⑨分角色读小鸭子和鸭妈妈说的话。

⑩全班齐读。分角色朗读第一自然段。

五、在在老师的指导下说话

1、回答。

2、说一说：

小明学会了打球

我学会了                          

我还学会了  

六、作业。

把生字抄写在拼音本上