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学习内容

13 平平搭积木

课时

两课时

课型

新授课

教材分析

    关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
    通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。

学习目标

1、认识11个生字，认识新偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。

3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。

4、培养积极主动的学习态度。

重点、难点

重点：识字、写字和练习朗读。
难点：懂得关心他人。

教学准备

课件   生字卡片

导      学      过      程

教师活动预设

学生活动预设

一、激情引趣，揭题导入
1、(出示积木)你们瞧，这是什么?你搭过积木吗？你都搭过什么？
过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手!
2、（出示课题:平平搭积木）谁能看着拼音把课题读准确?

1、学生回答：搭过

2、读课题。

二、初读课文，整体感知
1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
2、再读课文，要求把课文读通读顺。
3、三读课文，边读边想:平平搭了几间房子？都给谁住？
三、读准字音，再读句段
1、读准字音。
出示：间、很、平。
出示:"平平搭积木，搭了四间房子。"平平还要搭很多很多的房子，给大家住。"
反馈、交流:说说你发现了什么。
出示:呢、啊。
2、精读句段。
（1）平平，平平，这些房子给谁住?
指名读，其他小朋友边听边想:这话是谁对谁说的？
指导看图:看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的？想一想，平时奶奶是怎样和你说话的？ 。
（2）平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。
指名读。想一想，这两句话是谁说的？
（3）平平还要搭很多很多的房子，给大家住。
3、朗读全文。(达到正确、流利的要求)
四、自主识字
1、小组合作学习。出示识字袋，组织讨论：每个生字用什么办法识记。
2、全班交流。 

1、自读课文。划出生字词。

2、再读课文，把语句读通顺。

3、三读课文，思考：平平搭了几间房子？都给谁住？

1、读准字音

学生自由拼读，对比分析字音。

读准轻声音节

2、精读句段。

（1）读后并回答：奶奶对平平说的

回答：给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住。

自由朗读第二段。指名朗读第二段。

（2）给没有房子的住。是平平说的

（3）齐读后回答：给大家住。

3、正确流利地朗读课文。

1、识字袋标签:加偏旁、减偏旁、换部首、想像、猜字谜、新发现等

2、全班交流。