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    人教版《新型玻璃》教学设计(第二课时)
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-10-27 12:22:48  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版《新型玻璃》教学设计(第二课时)文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《新型玻璃》教学设计(第二课时)

    教学理念:读写结合,以读促写

    教学模式:回顾、研学、分享、提升

    教学策略:

    交流回顾:通过提问、交流,回顾上节课学习内容。

    写法分享:通过阅读课文,在分享中进一步了解说明文的表达方法。

    拓展应用:通过小练笔发明自己心中的新型玻璃。

    教学目标
    1、了解说明文的表达方法,学习作者准确用词、形象地表达。

    2、理解课文内容,了解五种新型玻璃的特点与用途。

    3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。

    教学重点、难点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。

    一、导入:通过上节课的学习,我们了解了几种新型玻璃,大家回忆一下,课文介绍了哪几种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃)。今天,我们再次走进这篇说明文,看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。齐读课题。

    二、回顾旧知

    1、展示新型玻璃特点与用途表。

    新型玻璃
    特点
    用途
    夹丝网防盗玻璃
    自动报警
    防盗
    夹丝玻璃
    非常坚硬,不易破碎
    适于高层建筑使用
    变色玻璃
    能随着阳光的强弱而改变颜色
    调节室内光线
    吸热玻璃
    吸热,阻挡冷空气
    冬暖夏凉
    吃音玻璃
    消除噪音
    使噪音强度减弱

    2、学生生回顾第一课时学习内容,填写图表。

    三、写法分享

    (一)自由读课文,思考:在介绍新型玻璃的时候,课文运用了哪些句子或词语你是印象深刻的?

    1、学生四人小组讨论。

    2、学生汇报。重点句子、词语交流:

    1) 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!(创设紧张情景开头,激发读者的好奇心。)

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