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    数学组《三角形内角和》评课记录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-12-1 16:57:38  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的数学组《三角形内角和》评课记录文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学组《三角形内角和》评课记录

    余老师:

    1、这是一节有价值的研讨课。

    2、教材的内容的设计是感性的,而教学设计是相当理性的,适不适合在四年级使用证明的方法有待斟酌。

    3、首先把组合图形的内角认清,能为后面的证明扫清障碍。所以建议把练习题四置前。

    刘桂芳:

    1、充分利用学生的已有知识经验,来探讨锐角、直角、钝角三角形的内角和,对学生来说虽然有难度,但肯定印象深刻。

    2、课堂上把小学的图形知识和中学的几何知识做了很好的衔接,向学生渗透了转化的数学思想,学生学得轻松愉快,为后续的学习做了很好的铺垫。

    黄珏:

    1、这堂课一般的上法是孩子们通过剪、拼、折、量等多种实践活动,来探索研究“三角形的内角和”,通过该结论来寻找长方形的内角和。但穆君老师却“反其道而行之”,通过先寻求长方形的内角和,再来探索研究“三角形的内角和”。

    2、该课给人耳目一新之感,同时也引起了诸多老师的争议。我们由衷地感叹道:感谢穆老师的大胆创新,为我们所有数学教师提供了一堂有价值的研讨课。

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