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    人教版第26课《从现在开始》导学案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-12-2 9:40:30  字体大小:  
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    教材分析

    这是一篇精读课文。文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借着这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热爱,又表现了他的丰富的想象力;同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更依靠高尚而真挚的情感。  

    学习目标: 

    1.学会本课11个生字,正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。  

    2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。   

    3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。  

    4.分辨课文中哪些事实在实事物,哪些是由事物引起的联想,体会写实和联想相结合的作用。初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。

    学习重难点: 

    1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。 

    2、想象课文所描绘的情景。培养学生的联想和想象能力。

    3、在自读自悟中理解语言文字,感受《月光曲》的美好。 

    教学时间 2课时

    第一课时

    自主学习

    1、了解贝多芬  贝多芬是德国著名音乐家,他从小就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲,毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱,晚年两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作,集古典派之大成,开浪漫派之先河,对欧洲音乐艺术的革新与发展,起到了继往开来的作用。 

    2、用较快的速度自由读课文。注意读准字音,标出在读课文中遇到的问题,画出生字词。 温馨提示:读课文时应注意读准的多音字的读音:“茵”“霎”“券”“曲 ”“佛 ”“散”,还要看准“粼”的写法,并把这些字用中括号标出来。     

    3、我先读了一遍课文,读的时候,遇到生字我先是读准了它的音,又认真观察了它的字形,然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录在下面。 

    生字    读音      组词                 

    4、熟读第九自然段 

    合作探究

      1、区别形近字并组词。     

    茵(      )   激(      )   腊(      )   粼(      ) 

    菌(      )   缴(      )   蜡(      )   鳞(      )    

    微(      )   谱(      )   盲(      )   霎(      ) 

    徽(      )   普(      )   育(      )   霞(      )    

    瞎(      )   恬(      )   键(      )   烛(      ) 

    割(      )   括(      )   健(      )   蚀(      )  

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