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    北师大数学《栽蒜苗(一)》导学案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-12-11 11:58:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的北师大数学《栽蒜苗(一)》导学案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大数学《栽蒜苗(一)》导学案

    学习目标
    1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。
    2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
    3、将实验中所得的数据用条形统计图表示。
    课前预习
    精要点拨
    本节的难点是1格表示多少个单位。这个问题要根据具体数据的多少来确定,通常是数据多,1格表示的单位数就多;如果数据少,1格表示的单位数就少。
    个人活动
    1、提前亲自栽一盘蒜苗。
    2、记录好蒜苗15天的生长情况。
    预习自测
    看图回答问题。
    某校教师退休人数统计表
    1、一个方格代表几个人?()
     2、哪年退休人数最多?()
     3、哪年退休人数最少?()
    4、退休最多的比最少的人数多多少人?()
    5、五年共退休多少人?()
     
    我的疑问
     
    课内探究
     探究点一  小组合作活动要求:
    1、将个人观察、记录的蒜苗生长情况在小组内与同学交流;
    2、将组内同学记录的蒜苗第15天生长的数据填入统计表中,并制成条形统计图。
    (阅读课本中本节内容,完成第94页练习)
    3、想一想:条形统计图上,1格表示1厘米不够画怎么办?
     
    探究点二从条形统计图中你发现了什么?
    条形统计图的优点: 
     
    当堂检测
    1、看95页“试一试”第1题,完成相应练习。
    (1)、你能说出各个兴趣小组的人数吗?
    项目 舞蹈 乐器 体育 科技 数学
    人数     
    (2)、根据统计图,你还能提出哪些数学问题?

     
    2、完成课本95页试一试第2题。
    巩固训练
    1、教材链接(完成数学课本→第96页→练一练)
    、说一说你是怎样画条形统计图的。

     
    、从图中你能获得哪些信息?

     
    2、教材链接 (完成《配套练习》→第57页→思维拓展→第2题)
    我的收获
     

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