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    2013学年下学期一年级数学教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-2-28 14:05:21  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2013学年下学期一年级数学教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2013学年下学期一年级数学教学计划

    一、班级情况分析:
       主要存在的问题:
    1、代数部分: 20以内的进位加法(根据上期末口算比赛分析),有7位孩子没有达到每分钟10题的要求,占8.2%。他们是邱舒瑶、李淼、黄钰、周裕娜、熊作伟、潘乐儿、尹路。
    2、解决问题部分:没理解解决的问题,不懂解决问题的策略。
    如:上学期期末水平测试出现下面的问题:
     
    得分率只有88%,陈家俊、吴树楷、潘何许、潘铭杰、潘泳琳、熊作伟、尹路、周裕娜这几个孩子都做错。因此在本学期要加强理解加减法的关系,让学生明白解决问题的步骤:读、找、算、查、答;明白根据信息解决问题的道理。

     二、教材分析 :
    本学期教材内容包括下面一些内容:认识图形(二)、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆,想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明,将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合,更好地促进教育教学活动,初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神,更加符合实施素质教育的要求。
    三、教学重难点:
    1、认识 100 以内的数及加减法的计算,培养学生 的数感,体会生活中处处有数学。
    2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计 意识,学会有条理地表达自己的思想。
    3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
    四、教学目标 :
    1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数 表示的意义,能够熟练掌握 100 以内数,会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小,会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物,并会进行简单的估计和交流。
    2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加,减 一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
    口算要求:

     
     
    单元结束
    期末
    平均错误率
    速 度
    (绝大多数达到)
    平均错误率
      
    (绝大多数达到)
    20以内加减
    10%
    8题/分
    7%
    10题/分
    100以内的
    加减口算
    12%
    3题/分
    10%
    4题/分

    3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
    4、初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类和数据整理的关系。
    5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 爱护人民币。
    6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学 与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
    7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和 欣赏数学美的意识。
    8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    9、培养认真倾听,书写工整的良好习惯。
    10、在综合实践活动中,体会数学与日常生活的密切联系,初步形成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思维方法。
    五、教学措施:
    1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
    2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注 学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数 学的热情。
    3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢 于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品 质。
    4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

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