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    三年级下册《解决问题》教学建议
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-14 14:10:24  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级下册《解决问题》教学建议文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级下册《解决问题》教学建议

    第八单元:解决问题

    一、单元主题:

    解决问题

    二、教学内容:

    本单元是在学生学过多位数乘一位数,两位数乘两位数,除数是一位数的除法的基础上进行教学的,教材的内容重视培养学生解决问题的能力。首先,选择了学校生动活泼的内容展示实际活动中的计算问题,其次,注重解决问题的过程,从提出问题收集信息,思考问题到选择解决问题的方法,都要求让学生经历全过程。其三,强调合作学习。

    三、教学目标:

    1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加(或减),除减(或加)两步计算解决问题。

    2、引导学生比较不同的解答问题方法方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。

    3、借助习题中的事例进行环保教育,增强学生保护益鸟益虫,保护环境的意识。

    四、重点难点:

    乘法和除法两步计算解决问题

    五、教学建议

    1.放手让学生主动探索解决问题的方法。

    学生在二年级学习时,已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。本单元提供的需要用两步计算解决的实际问题,选材范围扩大了,提供的信息数据范围扩大了。教学时,小学教学设计网注意调动学生的学习经验和生活经验,采用独立尝试、讨论等方式,让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中,让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响,体现学生学习的自主性。

    2.注意培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。

    教材创设了丰富的解决问题的资源空间。教学时,立足于让学生自主收集、理解数学信息,寻找解决问题的方法。教师注意有意识地引导学生从不同角度分析信息、寻找方法,对于学生合乎情理的阐述,给予积极鼓励,激发学生探索的欲望,增强信心。不断的引导和鼓励,使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯,逐步提高解决问题的能力。

    六、课时划分

    5课时(含综合实践1课时)

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