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    鄂教版二年级语文下册《不怕丢失的钥匙》说课稿
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-21 20:12:00  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版二年级语文下册《不怕丢失的钥匙》说课稿文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版二年级语文下册《不怕丢失的钥匙》说课稿

    教材分析
    《不怕丢失的钥匙》是第七单元的一篇课文,本单元的课文都是科普性说明文,有一定的趣味性。《不怕丢失的钥匙》这篇课文通过岚岚的生活故事向我们介绍了科技新成果——指纹锁。课文先写岚岚丢失了钥匙很着急,再写爸爸向岚岚介绍指纹锁,最后写岚岚试用指纹锁。学习这篇课文意在让学生感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。

    教学目标
    1、学会8个字,会认10个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
    3、通过读文,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。

    教学重难点
    指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复朗读,引导学生与文本对话,了解“指纹锁”的特点,感受现代科技的神奇,激发学生对现代科学技术的探索兴趣。教学理念阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习兴趣,提倡自主学习,自悟学习,自得学习,强调了要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。所以,在本课的教学中我以朗读为训练主线,让学生在反复与文本对话中产生真切的情感体验,体会主人公情感的变化。借助课件激发学生探究的兴趣,突破难点感受现代科技的神奇。采取合作、探究的学习方式,促进学生自主学习,感受阅读的乐趣。

    教学过程
    1、创境激趣
    2、导学质疑
    3、合作解疑
    4、高效训练
    5、拓展延伸创境激趣导学质疑手指怎么能当钥匙呢?手指真有这样神奇吗?认真默读课文,边读边思考,并用铅笔将找到的钥匙的秘密用波浪线划出来。

    合作解疑?
    1、合作探究,小组交流钥匙的秘密。?
    2、朗读感悟,交流感受,探寻钥匙的秘密。

    它,没有插钥匙的小孔。在那个位置有个玻璃球,亮晶晶的,像小花猫的眼睛。高效训练识字写字是低年级教学的重点任务之一,本节课的识字写字教学,我充分发挥示范作用,同时注意激活学生识字写字的主动性,在记忆生字环节中,学生音形义相结合,用自己喜欢的方法记住生字。课堂上留出时间让学生写字,注意随时指导学生的执笔姿势和坐姿,培养学生良好的写字习惯。拓展延伸同学们,岚岚想请你们做个小小设计师呢!你们想为自己配一把什么样的钥匙呢?请你们发挥想象,开动脑筋,为自己设计出一把既奇妙又实用的钥匙吧!

    板书设计好的板书,如一篇“微型教案”,既能体现教学目的,表现主要教学内容,又能反映教学方法,凝练教学信息。因此,我设计的板书力求一目了然,将鲜明的画与精妙的词相融合。板书设计—丢了——不怕丢

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