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    《我不是最弱小的》听课心得体会
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-6-3 14:29:27  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《我不是最弱小的》听课心得体会文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《我不是最弱小的》听课心得体会

    《我不是最弱小的》一课,同一篇课文在三位老师的不同教学方法上,也各展示出不同的精彩,真是另我受益匪浅。
    首先,对教材的理解,三位老师都以“弱小”一词为文眼,抓住文章的明线——“谁是最弱小的”,再以“保护”一词为情眼,抓住文章的情感暗线——“保护比自己弱小的”。通过“对话”的形式,深化学生对文本的认识,让学生产生领悟,激起语言的思维,并从中得到感悟。
    其次,在教学设计中的理解上,课文中语言是外在的,情感是内含的,在教学中老师让学生领悟文本精炼的语言,深邃的思想,感受到情感的熏陶和力求凸显学生阅读的独特体验,体现了学生对文本的个性化。
    最后,确定有效的学习方法,在读中整体感知,有所感悟,“读”是语文学习最有效的方法。老师根据《语文课程标准》精神和课文的特点,遵循学生的阅读规律,三位老师对本课教学都采用图文结合、以读生情、以情促读的教学方法,让学生在读中感悟、品味、体验。

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