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    小学体育《竹竿舞》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-6-4 14:19:42  字体大小:  
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    为了更好的开展阳光体育活动丰富学生的课余生活,决定在各年级开展跳竹竿舞。我任教的是中年级,在本课教学中,教师通过讲解、提示、指导及学生在表演中的引导、示范、表扬与鼓励等方法,使全体学生都能积极主动参与到整个教学活动中,体现了同学们团结协作、勇于展示自我风采的精神。从整个表演情况来看,课前制定的教学目标完成得好。
        为实现面向全体,主动参与、乐在其中的教学思想,教师在教材的选用和组合上,进行了精心的设计与思考。把培养学生团结协作的精神、创新思维能力和勇于展示活力等方面作为教学的目标,把“竹竿舞”表演与美妙和谐的音乐有机结合起来,充满青春活力的画面展示在人们眼前,给人一种美的享受。同时把体育、音乐真正融为一体。
       中年级学生具有较强的模仿能力和丰富的想象力,但注意力和兴趣很容易分散。在队列队形练习时,如果单调而又枯燥的重复每一个动作,学生必然会感到很乏味,不利于在教学中形成良好的学习氛围。由于好奇心和爱美之心,学生总想尝试一番,这种跃跃欲试的感觉再加上富青春激情的动感音乐,很容易激发起了学生主动参与练习的动机和愿望,体会在体育锻炼中得到成功与快乐的感受,从而主动去理解、掌握、享受运动带来的乐趣。 
      教师运用示范动作和“竹竿舞”跳法变换的基本方法和跑动路线,在学生完成练习的过程中,教师通过讲解、指导、语言提示及动作示范,成功的完成了教学预期的目标。在教学过程中学生都能主动参与到每一个练习环节中,表现出了渴求新知、敢于创新、勇于展示青春风采与活力的精神。师生之间的交流与合作是非常融洽的,体现了教学中以老师为主导,充分发挥学生主体参与作用,面向全体学生的教学思想。在练习中要变换三种脚法,学生完成得非常好。教师也对学生的回答和练习进行了及时的表扬和鼓励,如:“你们的想象力很丰富,回答得非常好!”“你们的表演非常精彩,很有创意,也非常成功”等等,学生很开心,练得很投入很认真。
        本次教材的选用是借用民族传统的文艺表演形式练习,对舞蹈教材的一次创新。导和练的过程都是在一种充满欢乐和喜庆的氛围中进行,体现了快乐舞蹈的教学思想。教师教得轻松开心,学生练得认真愉快,教学目标和效果得以圆满实现。学生在情感交流,团队精神,创新能力和运动体验等各个方面都得到了发展。体育、音乐、的有机结合是一种新的尝试,成为了本课的一个特色,对促进学生个性的发展和对舞蹈与艺术的综合认识与理解能力有很大的帮助。 
      在体育中融于艺术表演对学生来讲是个新生事物,由于学生对艺术的理解及综合表演能力参差不齐,要在较短的时间里完成这样有一定难度的综合表演,还有待于从学情实际、练习技巧、教学设计等诸多的环节进行具体分析及设计思考。 “竹竿舞”只是传统文化与体育相结合的一个内容,已收到良好的教学效果,所以在今后的教学组织和设计上应有更丰富的传统文化直得我们去挖掘和研究。我国是一个多民族国家,各民族有着自己丰富的文化底蕰和内涵,如果我们善于积累、思考、借鉴,并在舞蹈教学中合理运用和拓展,我们的舞蹈课将变得更加丰富多彩,快乐无穷,魅力无边。

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