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    2014年秋季学期一年级数学培优补差计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-10-9 13:30:17  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2014年秋季学期一年级数学培优补差计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2014年秋季学期一年级数学培优补差计划

    为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我所教学一个班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,积极采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
    一、情况分析
    一(6)班共有学生五十三人,男生有30人,女生有23人。由于刚步入小学的大门,上课听讲不够认真,对数学课的学习兴趣不浓厚、动手能力不强,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,自我要求不严格。但对于差生优生来说,现在还不能确定。不过,在平时的教学中我会去认真观察、去了解、去培养每一个学生,使优生更优,差生不断地有奇迹发生,使优生去带动差生一同进步。针对我的想法,我准备从以下几方面入手:
    一.指导思想
    以教师特别的爱奉献给特别的学生。用真诚的爱去敲开那一扇扇天真无暇的心扉之门。“帮学生一把,带他们一同上路”。对于差生,要更加高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
    二.学习原因分析
    环境因素,由于我们是农村学校,其中家庭教育因素也是一个很重要的因素。父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力。总是认为孩子交给了老师,学习老师就应该负全责,好坏都是老师的责任,孩子回家也不管不问。甚至有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化氛围差,使学生的学习也会受到了干扰,这些都会成为学生学习的绊脚石。针对这些原因,我想采取以下措施。
    三.采取措施
    1、培养良好的学习态度
    正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它持比较积极的态度,克服困难,坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时,要注重学生学习态度的培养。
    2、优化课堂教学的手段
    学生小,刚步入学堂,学生的学习形成应有一个过程。因此在教学中,要采取一些有趣的活动,由易到难,使学生层层有进展,处于积极学习状态。师生活动交替进行,多为学生提供自我表现的机会,对学生进步及时鼓励,发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
    3、教育他们学会如何学习。
    从某种意义上说,刚入学的学生最大困难是不知道如何学习,帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合学科的知识特点,帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等,对学生改进学习肯定是有益的。
    4、激发好奇心,引发求知欲。
    在讲授教学内容之前,先提出一些与教学内容相关的实际生活问题,引起他们的好奇心。刚开始,问题要小而具体,新颖有趣,有启发性,并有适当的难度,使他们“跳一跳摘到桃子”。引发孩子们学习的求知欲,以后慢慢的增加难度,也要注意知识的积累。只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时,才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
    5、加强个别辅导,提高个别辅导的质量
    在课堂教学中要能照顾到学习困难的学生,针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。为了补缺补差,我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。
    6、提倡积极鼓励评价
    学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的,而是在平时的批评声中、训斥声的逆境中成长起来的,他们很少被人表扬和赞许,逐渐产生逆反心理。这就要求我们对他们特别厚爱,要化腐朽为神奇,要把这些生锈的锁一把一把地打开,用真诚唤醒他们的自信,鼓励他们好好学习。因此,在平时的教学中要尊重每一位学生的人格,重视学生的存在,平等对待每位学生,经常与学生沟通。对他们的点滴进步,哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬,进步大的还要奖励。
    我坚信,只要以爱心相待,以浓浓的师爱去激励他们成长,以无私的爱心去给他们阳光和雨露,他们一定会健康成长!

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