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    2014——2015学年度第二学期六年级下册数学教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-3-5 12:03:40  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2014——2015学年度第二学期六年级下册数学教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2014——2015学年度第二学期六年级下册数学教学计划

    一、教材分析
    1、教学内容:本册教材包括下面内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。
    2、教学目标
    ①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
    ②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
    ③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
    ④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
    ⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
    ⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
    ⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
    ⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
    ⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    ⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
    3、教学重点
    ①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
    ②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
    ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
    ④理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
    ⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
    ⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
    ⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。
    ⑧经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
    ⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
    4、教学难点
    ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
    ②理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
    ③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
    ④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
    ⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。
    ⑥经历“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
    ⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
    5、教具和学具:三角板  直尺  圆柱、圆锥的实物及模型  方格作图纸

    二、教学措施
    1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
    2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
    3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
    4、抓好单元检测,把好单元教学关。
    5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

    三、课时安排
    一、负数(3课时)                                           第一周
    二、百分数(二)(10课时)                  第二至四周
    三、圆柱与圆锥(9课时)                                  第四至六周
    1.圆柱…………………………………………6课时左右
    2.圆锥…………………………………………2课时左右
    整理和复习………………………………………1课时
    三、比例(14课时)                                    第六至十周
    1.比例的意义和基本性质…………    ……4课时左右
    2.正比例和反比例的意义…………  ………4课时左右
    3.比例的应用…………………………………5课时左右
    整理和复习…………………… ………………1课时
    自行车里的数学………………   ……………1课时
    四、统计(2课时)                                     第十周
    节约用水…………………… …………………1课时
    五、数学广角(3课时)                                 第十一周
    六、整理和复习(27课时)                         第十二至二十一周

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