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    2015年三年级第二学期语文培优补差计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-3-30 20:34:25  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2015年三年级第二学期语文培优补差计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2015年三年级第二学期语文培优补差计划

    为顺利完成本学年的教学任务,提高本学年的教学质量,根据我班的学生实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
    一、指导思想
        不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
    二、学生情况分析
    本班共有学生26人,其中男生15人,女生11人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,有一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如钟高笛、钟佳佳、李明等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如邱明稳、邱东达、钟国功、邱青柔、刘英婕等,基础知识较薄弱,学习态度欠佳,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
    三、培养内容
    培优主要是继续提高学生的读写能力,做到会读会写会说,介绍与推荐学生适量课外阅读、写好钢笔字,如儿童课外读物,一些童话故事书与科普小知识,让优生扩大阅读面,摄取更多的课外知识,尤其是要做到会写,写端正这方面的倾向,多给他们一定的指导,全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高学生的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
    辅差的内容是多读多写,多读课文与抄写生字,做相应的习题,教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,保证每个差生做到会读会写。
    1.做好学生的思想工作,帮助他们树立自信心,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
        2.教会学生正确的学习方法,使学生以被动变为主动的去学,具体要做好三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。
    3.减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普片不懂不理解的问题,作为专项训练内容,做到有的方矢。让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课堂内完成,并及时讲评。
    四、具体措施
    1、认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
    2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
    3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
    4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
    5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
    6.采用一优生带一差生的一帮一行动。
    7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
    8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
    9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
        10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
    五、培优补差对象及成绩

    优生名单:

    辅导对象      

    差生名单:

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