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    苏教版二年级语文下册教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-3-30 20:35:41  字体大小:  
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    一、学情分析
      通过一年的学习,大部分学生积累了一定的汉字,掌握了一定的识字方法,在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
    从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好,本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯。
    二、教材分析
      (一)全册教材分析
      全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元3-5课,共23课。,每个单元后面安排了一个综合练习,本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,继续采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文,分为六个单元,各单元内容相对集中,所编选的课文内容丰富,有革命传统教育的,有赞美人间真情的,有揭示自然现象的,有反映动物天地的,有劝勉勤学苦练的,也有崇尚科学实践的……课文语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感,
    (二)单元教材分析
      1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个,其中要求会写的为276个,另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式:(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。
      2、关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。
      3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
      教学重点:
      进行字、词、句的训练。 进行朗读训练、背诵训练,进行正确的写字训练。
      教学难点:
      理解课文内容,积累并运用课文中的一些语句。
      三、教学目标
      1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯! 培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
      2、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
      3、认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
      4、准确认识456个生字,掌握本册安排的27个常用偏旁。
      5、能按笔顺正确书写、默写276个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
      6、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
      7、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
      8、能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
      9、愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
      10、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文;背诵指定课文;复述课文;会分角色朗读。
      11、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
      12、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
      13、能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子。
      14、学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
      15、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来
      四、教学措施
    1、认真钻研教材,把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势,精心设计预习作业,使学生在走进课堂前就心中有数,从而提高课堂效率,使学生乐学、会学、乐用。
    2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。
      3、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。
      4、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。
      5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
      6、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。
      7、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。
      8、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

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