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学科

语文

年级

五年级（下册）

单元

第二单元

序号

课题

《清平乐·村居》

课时

一课时

课型

新授课

学习内容

。

主备人

学习

目标

 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

 3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

重点难点

理解课文的意思，想象课文所描绘的情景

学具准备

学    习    过    程

二次备课

激趣定标

激趣导入：

 同学们学过 辛弃疾的词吗？

自学互动

适时点拨

活动一揭题，介绍“词”

唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式。每一种格式有一个名称。《清平乐村居》这首词中，“清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题目。

 活动二 初读，整体感知。

　过渡：《清平乐村居》这首词写的是什么呢？

 1、自读。请同学们自己反复读读课文，细细看看课文中的插图，想一想，

 这首词描写了什么地方什么样的情景？

 2、听读。我们来听听录音朗读，然后模仿录音朗读。注意：剥的读音。

　3、学生再练读。

 　4、指名读。

 三、细读，理解词意。

 过渡：同学们，词和诗一样，语言十分精练。我们要想理解这首词讲了什么

意思，必须得弄明白每个字、词的意思，并展开丰富的想象，想象词所描绘的情境，体会作者的感情。

 1、自学思考。

 　2、逐“片”讨论：

　四、展开想象，描述词境。

请同学们选取课文中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。

2、交流。评价。  

测评训练

 　1背诵课文。

   2想象课文所描绘的情景，写下来。 下载：

教学反思